ว33204 ฟิสิกส์ 4 (EIS) 2.0

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ฟสิกส๔ กลุมสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ – ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง จํานวน ๒ หนวยกิต

ศึกษาหลักการของไฟฟาและแมเหล็กในเรื่องกฎของคูลอมบสนามไฟฟาศักยไฟฟาความจุและตัวเก็บประจุ กฎของโอหม สภาพตานทานและสภาพนําไฟฟาการวิเคราะหวงจรไฟฟากระแสตรงอยางงายการหาพลังงานไฟฟาที่ใชในเครื่องใชไฟฟา สนามแมเหล็ก ความสัมพันธระหวางแมเหล็กและไฟฟา หลักการของมอเตอรกฎการเหนี่ยวนําแมเหล็กไฟฟาของฟาราเดยและกฎของเลนซหลักการของเครื่องกําเนิดไฟฟา ไฟฟากระแสสลับ การแปลงไฟฟากระแสสลับเปนไฟฟากระแสตรง แนวคิดทฤษฎีแมเหล็กไฟฟาของแมกซเวลล คลื่นแมเหล็กไฟฟาและสเปกตรัมคลื่นแมเหล็กไฟฟา

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรการสืบคนขอมูล การสํารวจตรวจสอบ

เพื่อใหเกิดความรูความเขาใจ ความคิดมีความสามารถในการสื่อสารสิ่งที่เรียนรูการตัดสินใจ การนําความรูไปใชในชีวิตประจําวันมีจิตวิทยาศาสตรจริยธรรม คุณธรรมและคานิยมที่เหมาะสม

ผลการเรียนรู

๑. อธิบายการเหนี่ยวนําไฟฟา

๒. อธิบายแรงกระทําระหวางอนุภาคที่มีประจุไฟฟา

๓. อธิบายสนามไฟฟา สนามไฟฟาของจุดประจุและสนามไฟฟาของตัวนําทรงกลม

๔. อธิบายพลังงานศักยไฟฟา ศักยไฟฟา และความตางศักยระหวางสองตําแหนง

๕. อธิบายความจุหลักการทํางานของตัวเก็บประจุและผลการตอตัวเก็บประจุแบบอนุกรมหรือขนาน

๖. อธิบายหลักการทํางานของอุปกรณบางชนิดโดยใชความรูเกี่ยวกับไฟฟาสถิต

๗. อธิบายการเกิดกระแสไฟฟาในตัวกลางและวิเคราะหหากระแสไฟฟาในลวดตัวนําโลหะ

๘. อธิบายกฎของโอหม ความตานทาน และการใชกฎของโอหม

๙. อธิบายความหมายของแรงเคลื่อนไฟฟาและความตางศักยระหวางขั้ว

๑๐. อธิบายพลังงานไฟฟาและกําลังไฟฟาในวงจร

๑๑. วิเคราะหและหาปริมาณทางไฟฟาในวงจรไฟฟากระแสตรงอยางงาย

๑๒. อธิบายแรงกระทําตออนุภาคที่มีประจุไฟฟาที่เคลื่อนที่เขาไปในสนามแมเหล็กและแรง กระทําตอลวดตัวนําที่มีกระแสไฟฟาผานและอยูในสนามแมเหล็ก

๑๓. อธิบายการหมุนของขดลวดที่มีกระแสไฟฟาผานและอยูในสนามแมเหล็กและการนํา หลักการนี้ไปสรางและอธิบายการทํางานของแกลแวนอมิเตอรและมอเตอรไฟฟา

๑๔. อธิบายแรงเคลื่อนไฟฟาเหนี่ยวนํากฎของฟาราเดยและการนําหลักการนี้ไปสรางและอธิบายการทํางานของเครื่องกําเนิดไฟฟา

๑๕. อธิบายลักษณะของไฟฟากระแสสลับ การผลิตไฟฟากระแสสลับ และปริมาณที่เกี่ยวของ

๑๖. อธิบายหลักการทํางานของหมอแปลง

๑๗ . อธิบายการเกิดคลื่นแมเหล็กไฟฟาและสเปกตรัมคลื่นแมเหล็กไฟฟา

๑๘. อธิบายโพลาไรเซชันของแสงแสงโพลาไรสและแสงไมโพลาไรส

รวมทั้งหมด ๑๘ ผลการเรียนรู้

หมายเหตุ ในการจัดการเรียนรูใหดําเนินกิจกรรมใหบรรลุถึงมาตรฐาน ว ๘.๑ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีที่กําหนดไวในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ดวย

====================================================================

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

• ภาคเรียนที่ 1
  • พื้นฐาน
    • ว31101 ฟิสิกส์พื้นฐาน (EIS) 2.0
    • ว31102 เคมีพื้นฐาน (EIS) 1.5
    • ว31103 ชีววิทยาพื้นฐาน (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2
  • พื้นฐาน
    • ว31105 โลกดาราศาสตร์ฯ (EIS) 1.0
  • เพิ่มเติม
    • ว31201 ฟิสิกส์ 1 (EIS) 2.0
    • ว31221 เคมี 1 (EIS) 1.5
    • ว31241 ชีววิทยา 1 (EIS) 1.5

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว32202 ฟิสิกส์ 2 (EIS) 2.0
  • ว32222 เคมี 2 (EIS) 1.5
  • ว32242 ชีววิทยา 2 (EIS) 1.5
  • (IS1) I32201 การศึกษาและสร้างองค์ความรู้ (EIS) 1.0
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว32203 ฟิสิกส์ 3 (EIS) 2.0
  • ว32223 เคมี 3 (EIS) 1.5
  • ว32243 ชีววิทยา 3 (EIS) 1.5
  • (IS2) I32202 การสื่อสารและการนำเสนอ (EIS) 1.0

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว33204 ฟิสิกส์ 4 (EIS) 2.0
  • ว33224 เคมี 4 (EIS) 1.5
  • ว33244 ชีววิทยา 4 (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว33205 ฟิสิกส์ 5 (EIS) 2.0
  • ว33225 เคมี 5 (EIS) 1.5
  • ว33245 ชีววิทยา 5 (EIS) 1.5

====================================================================

โครงสร้างหลักสูตร 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนทั่วไป)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนทั่วไป) และหลักสูตรคู่ขนาน