ว32243 ชีววิทยา 3 (EIS) 1.5

คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม

ชีววิทยา ๓ กลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปที่ ๔ - ๖ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๕ หนวยกิต

ศึกษาเกี่ยวกับการดํารงชีวิตของพืช โครงสรางและหนาที่ของพืชดอก เนื้อเยื่อพืช อวัยวะและหนาที่ของอวัยวะของพืชจากราก ลําตน และใบ การแลกเปลี่ยนแกสและการคายน้ําของพืช การลําเลียงน้ําของพืช การลําเลียงสารอาหารของพืช และการลําเลียงอาหารของพืช ศึกษาการสังเคราะหดวยแสงของพืช การคนควาที่เกี่ยวของกับการสังเคราะหดวยแสงกระบวนการสังเคราะหดวยแสง โฟโตเรสไพเรชัน กลไก การเพิ่มความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพืช C4 และพืช CAM ปจจัยบางประการที่มีผลตออัตราการสังเคราะหดวยแสง รวมทั้งการปรับตัวของพืชทางดานโครงสรางของใบ ทิศทางของใบ และการจัดเรียงใบของพืชเพื่อรับแสง ศึกษาการสืบพันธุของพืชดอกและการเจริญเติบโต วัฏจักรชีวิตและการสืบพันธุแบบอาศัยเพศของพืชดอกที่เกี่ยวของกับโครงสรางของดอกและการสรางสปอรเรณู ถุงเอ็มบริโอ การสรางเซลลสืบพันธุและการปฏิสนธิ ผลและเมล็ด และการงอกของเมล็ด การสืบพันธุแบบไมอาศัยเพศของพืชดอกและการขยายพันธุพืช รวมทั้งการวัดการเจริญเติบโตของพืช ศึกษาสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและการตอบสนองของพืชตอสิ่งแวดลอม การนําความรูเกี่ยวกับพืชมาประยุกตใชในชีวิตประจําวัน

โดยใชกระบวนการทางวิทยาศาสตร กระบวนการสืบเสาะหาความรู การสืบคนขอมูล การสังเกต การวิเคราะหการทดลอง การอภิปราย การอธิบาย และสรุป

เพื่อใหเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ มีความสามารถในการตัดสินใจ สื่อสารสิ่งที่เรียนรูและนําความรูไปใชในชีวิตของตนเอง มีจิตวิทยาศาสตร จริยธรรม คุณธรรม และคานิยม

ผลการเรียนรู

๑. สืบคนขอมูล ทดลอง อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับเนื้อเยื่อของพืช โครงสรางและหนาที่ของพืชดอก การแลกเปลี่ยนแกสและการคายน้ํา และกระบวนการลําเลียง

๒. สืบคนขอมูลเกี่ยวกับการคนควาที่เกี่ยวของกับกระบวนการสังเคราะหดวยแสง ทดลองและอภิปราย เพื่อศึกษากระบวนการสังเคราะหดวยแสง

๓. สืบคนขอมูล ทดลองอภิปราย และสรุปเกี่ยวกับโฟโตเรสไพเรชันในพืชทั่วๆ ไป กลไกการเพิ่มความเขมขนของคารบอนไดออกไซดในพืช C4 และพืช CAM รวมทั้งปจจัยบางประการที่มีผลตอการสังเคราะหดวยแสง

๔. สืบคนขอมูล ทดลอง อธิบาย อภิปราย และสรุปเกี่ยวกับโครงสรางและหนาที่ของดอกวัฏจักรชีวิตและการสืบพันธุแบบอาศัยเพศ การสืบพันธุแบบไมอาศัยเพศและการขยายพันธุพืชรวมทั้งการวัดอัตราการเจริญเติบโตของพืช

๕. สืบคนขอมูล ทดลอง อธิบายอภิปราย และสรุปเกี่ยวกับสารควบคุมการเจริญเติบโตของพืชและการตอบสนองของพืชตอสิ่งแวดลอม

รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้

หมายเหตุ ในการจัดการเรียนรูใหดําเนินกิจกรรมใหบรรลุถึงมาตรฐาน ว ๘.๑ ธรรมชาติของวิทยาศาสตร และเทคโนโลยีที่กําหนดไวในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ดวย

====================================================================

ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

• ภาคเรียนที่ 1
  • พื้นฐาน
    • ว31101 ฟิสิกส์พื้นฐาน (EIS) 2.0
    • ว31102 เคมีพื้นฐาน (EIS) 1.5
    • ว31103 ชีววิทยาพื้นฐาน (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2
  • พื้นฐาน
    • ว31105 โลกดาราศาสตร์ฯ (EIS) 1.0
  • เพิ่มเติม
    • ว31201 ฟิสิกส์ 1 (EIS) 2.0
    • ว31221 เคมี 1 (EIS) 1.5
    • ว31241 ชีววิทยา 1 (EIS) 1.5

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว32202 ฟิสิกส์ 2 (EIS) 2.0
  • ว32222 เคมี 2 (EIS) 1.5
  • ว32242 ชีววิทยา 2 (EIS) 1.5
  • (IS1) I32201 การศึกษาและสร้างองค์ความรู้ (EIS) 1.0
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว32203 ฟิสิกส์ 3 (EIS) 2.0
  • ว32223 เคมี 3 (EIS) 1.5
  • ว32243 ชีววิทยา 3 (EIS) 1.5
  • (IS2) I32202 การสื่อสารและการนำเสนอ (EIS) 1.0

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

• ภาคเรียนที่ 1 เพิ่มเติม
  • ว33204 ฟิสิกส์ 4 (EIS) 2.0
  • ว33224 เคมี 4 (EIS) 1.5
  • ว33244 ชีววิทยา 4 (EIS) 1.5
• ภาคเรียนที่ 2 เพิ่มเติม
  • ว33205 ฟิสิกส์ 5 (EIS) 2.0
  • ว33225 เคมี 5 (EIS) 1.5
  • ว33245 ชีววิทยา 5 (EIS) 1.5

====================================================================

โครงสร้างหลักสูตร 2551

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ห้องเรียนทั่วไป)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนพิเศษ - EIS และเน้นวิทย์-คณิต)
• ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ห้องเรียนทั่วไป) และหลักสูตรคู่ขนาน