概要

• 教師が課題を配布し、学生が回答を作成し提出、教師が評価を返却するタイプの授業です。

• 10名程度のクラスであれば実現できます。

• メーリングリスト(Google group)やLMS(Classroom, moodle, manaba等）を使って実現できます。

• ここではメーリングリストを活用した方法について説明します。

準備

メーリングリストの作成

• メーリングリスト（google group)の作り方 by Google inc.

• 新しいグループの作成 by appsupport

• Google Apps入門 グループ編 by YouTube

出席の確認

• 授業の最初に出席者に教員宛にメールを提出してもらいましょう。

• 授業の最後に簡単な課題や感想を書いてもらってメールで提出してもらってもよいと思います。

出欠管理方法

課題の提示（第1フェーズ）

メーリングリストに投稿するのには2つの方法があります。

1. メールに課題のファイルを添付してメーリングリストに送信する。

2. Google GroupのWebインターフェイスから送信する。

• ファイルサイズが10Mbyte以下でないと送信できないので注意

• ファイルサイズが大きい場合にはGoogle Driveにファイルをアップロードして共有する。

課題の提示方法

動画の作成方法

活動（第2フェーズ）

意見交換の時間

• 時間割に決められた時間の中で、例えば30分ほどを意見交換の時間として、メーリングリストで意見交換できるようにしましょう。

• メールで誰かを指名して、必ず、意見を投稿させるようにしてもよいと思います（発表）。

• 誰かの意見について、投稿させるのもよいと思います（相互評価）。

意見交換の方法

学生の質問に答える

• 個別での学生の質問にも答えるようにしてください。返事はできるだけ早く、そして、次の授業が始まるまでにお願いします。

• 個別の学生の質問をまとめて、総括評価の中に組み込むのもよいと思います。その際は匿名で答えるのがよいと思います。

• 課題の中に、質問や意見を書かせるところを作り、その内容について総括評価として解答することもできます。

評価（第3フェーズ）

• 評価の原則

  • 評価は課題を提示した時の観点と基準に即して評価しましょう。授業の目的（課題の目的）と評価は整合性があるようにしましょう。

• 評価の方法

  • WORDで課題を提出してもらった場合

    • wordのペンの色を赤字にして添削できます。

    • wordの校閲機能を使ってコメントや修正を入れることができます。

評価方法