蒙特梭利教育觀點與理念

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2020/04/01 【蒙特梭利培訓筆記】

蒙特梭利教育，就是透過準備好的環境安排，讓人類天生的傾向得以自然發展，個人的獨立自主性可以實現，能在大自然的世界體系扮演一個負責任的角色。

2020/03/05 【蒙特梭利系列講座】

身為蒙特梭利教師，啟心蒙特梭利實驗教育創辦人王宗輝老師表示應隨時預備自己，讓自己能在與孩子互動的每個時刻，帶給他們更多的能量。

2019/12/26

孩子在經歷自我建構時，父母若成為參與者，可能對孩子的發展帶來干擾與中斷。但並不意味「父母什麼也不做」相反地，「父母應是扮演『支持』的角色」

2019/12/20 【蒙特梭利系列講座】

從一開始經營蒙特梭利幼兒園及托嬰中心，到後來開發出新的模式─親子空間，到從開始往上發展出小學部，這段創辦學校與事業的過程，經歷了哪些困難與挑戰呢？

2019/11/13

當我們仔細思考，身處在 21 世紀全球化時代的孩子，他們會需要什麼樣的能力呢？讓我們試想一下，從現在開始 20 年後世界將會是什麼樣貌？ 什麼樣的工作將還繼續存在？又孩子會需要什麼樣的技能才能以面對？或許，這就是我們今天要為孩子們做準備的世界。

2019/10/30 【九月國際論壇記錄】

菲律賓 The Abba's Orchard 學校的創辦人 Chris 分享：蒙特梭利相信在農場環境中藉由經驗為本的課程，能提供青少年一個最佳的條件來面對他們在成年過程中所遇上的敏感問題。 

2019/06/04

探討家長如何透過正確的教養方式提升孩子的自尊 ，而非養成自戀 

2019/05/14

人們普遍了解蒙特梭利教育的目標，但對於要如何實踐卻不甚理解

2019/03/25

蒙特梭利教育鼓勵且支持孩子嘗試，藉由獨特的教學方式培養孩子的自發性，並且相信每個生命都是獨特且具有無可限量的潛能

2019/03/25

人本就是參入（engaged）在這社會中的生物，個人都有一定的脈絡條件，若要去理解個人，就需要從相關的脈絡中理解

2019/03/25

蒙特梭利認為我們需要良好的外在環境，幫助兒童熟練已經有的內在能力

2019/03/25

若兒童自主性缺乏屬於外在性，則發展兒童自主性的重點就會放在學習環境上的準備工作，即預備的環境

2018/12/26

特別是6-12歲發展階段中，蒙特梭利使用宇宙教育的觀點，以宏觀的宇宙談起，再來看個別的學科如文化、歷史地理與生活型態等等

2018/12/26

為人類的我們，不僅從個人來看，或是社群或是社會，都有自身的宇宙任務（cosmic task）

2018/12/24

蒙特梭利教師艾莉森・萊德進行過一項研究，指出傳統教育與蒙特梭利教育其實與兩種不同世界觀 （worldview） 息息相關

2018/12/04

瑪麗亞蒙特梭利博士期望教室如同小型社會，促進學生之間的友善關係，發展社會智能

2018/12/04

蒙特梭利教室一定採用混齡教學，而全球在混齡教學上，卻有主要有三種不同的操作，可分成三種模式

2018/12/04

學校該教的不只是有用知識的學習，還要幫助學生認識自己，這兩種發展是不同方向的

2018/10/04

蒙特梭利的教育哲學有八項因素值得繼續支持與推廣的，而這八項不容易在傳統教育系統相融合

2018/10/01

在教育體系中，有些反而重視「如何培育孩童善行，而非典型的智者。」

2018/09/20

蒙特梭利教師應當是觀察者，也是引導者。

2018/09/24

我們的生活不容易預測，當台灣教育部期望學校教導學生媒體識別能力之時，學校教師要如何面對混亂不一的社會呢？

2018/09/13

若瑪麗亞蒙特梭利還活著，她會讓孩童使用手機或是學校放置網路設備嗎？ 

2018/05/20

提供蒙特梭利入門的著作與網路參考資源，作為家長認識蒙特梭利教育的輔助材料