En E.F:

-Descomposición de un movimiento deportivo: 

       *Actividad: Elegir un movimiento complejo (ej: un salto, un lanzamiento) y dividirlo en fases: preparación, ejecución, finalización. Analizar cada fase por separado

-Descomposición de un juego colectivo:

     *Actividad: Dividir un juego en sus reglas básicas, roles de los jugadores, estrategias posibles.

EDUCACIÓN FISICA:

• Secuencias de movimientos:

  • Actividad: Crear secuencias de movimientos (ej: salto-giro-aplauso) y pedir a los alumnos que las repitan o continúen.

• Patrones en juegos y deportes:

  • Actividad: Analizar las reglas de un juego o deporte e identificar patrones en las acciones de los jugadores o en el desarrollo del juego.

La abstracción nos permite crear una idea general de cuál es el problema y cómo resolverlo.

El proceso implica centrarnos en la información relevante e ignorar los detalles específicos irrelevantes para resolver un problema o comprender un concepto. Esto nos ayuda a formar nuestra idea del problema. Esta idea se conoce como un “modelo”.

EDUCACIÓN FÍSICA:

• Reglas de los deportes:

Actividad: Las reglas de los deportes son abstracciones que definen el marco del juego y permiten generalizar las acciones de los jugadores.

• Análisis de movimientos deportivos:

Actividad: Analizar los movimientos deportivos dividiéndolos en fases y abstrayendo los elementos clave para su correcta ejecución.

Reto: "La coreografía perfecta"

Objetivo: Desarrollar la habilidad de descomponer un movimiento complejo en una serie de pasos más simples, aplicando el pensamiento computacional a una actividad física.

Descripción:

1. Presentación: Se presenta a los alumnos una coreografía corta y sencilla (por ejemplo, una secuencia de 8 movimientos básicos de baile).

2. Descomposición:

   • Se divide a la clase en grupos pequeños.

   • Cada grupo debe analizar la coreografía y descomponerla en sus movimientos individuales.

   • Utilizando tarjetas o dibujos, los alumnos representarán cada movimiento de forma aislada.

   • Se fomenta el uso de un lenguaje claro y preciso para describir cada movimiento.

3. Secuenciación:

   • Una vez descompuesta la coreografía, los grupos deberán reordenar las tarjetas para reconstruir la secuencia original.

   • Se pueden introducir variaciones, como invertir el orden o crear nuevas secuencias.

4. Creación:

   • Los grupos crearán su propia coreografía, aplicando los principios de descomposición y secuenciación aprendidos.

   • Se anima a los alumnos a utilizar su creatividad y a experimentar con diferentes movimientos.

Conexiones curriculares:

• Matemáticas:

  • Descomposición: Relacionar la descomposición de un movimiento con la descomposición de números o figuras geométricas.

  • Secuenciación: Trabajar con patrones y series numéricas para representar la secuencia de movimientos.

  • Resolución de problemas: Plantear preguntas como "¿Cuántos movimientos hay en total?", "¿Cuál es el movimiento más repetido?", "¿Cómo podemos hacer la coreografía más larga o más corta?".

• Lengua:

  • Utilizar un vocabulario preciso para describir los movimientos.

  • Crear pequeñas historias o diálogos relacionados con la coreografía.

Estrategias de resolución de problemas:

• Descomponer el problema en partes más simples: Identificar cada movimiento individual de la coreografía.

• Casos sencillos: Empezar con coreografías cortas y sencillas para luego ir aumentando la complejidad.

• Qué datos son necesarios: Identificar los movimientos clave y la secuencia correcta.

• Qué preguntas se pueden responder: "¿Cuál es el primer movimiento?", "¿Cuántos movimientos hay entre el segundo y el cuarto?", "¿Podemos crear una coreografía con solo los movimientos repetidos?".

Beneficios:

• Desarrollo del pensamiento computacional: Fomenta la habilidad de descomponer problemas complejos en partes más manejables.

• Mejora de la coordinación y la motricidad: Refuerza la capacidad de realizar movimientos de forma coordinada y precisa.

• Fomento de la creatividad: Estimula la imaginación y la capacidad de crear nuevas secuencias de movimiento.

• Trabajo en equipo: Promueve la colaboración y la comunicación entre los alumnos.

Adaptaciones:

• Nivel inicial: Utilizar coreografías muy sencillas y proporcionar más apoyo a los alumnos.

• Nivel avanzado: Introducir conceptos más complejos, como la simetría o la repetición, y crear coreografías más largas y elaboradas.

Materiales:

• Tarjetas o papel para representar los movimientos.

• Música para acompañar la coreografía.

Evaluación:

Se puede evaluar la participación de los alumnos, la capacidad para descomponer y reconstruir la coreografía, la creatividad en la creación de nuevas secuencias y el uso correcto del vocabulario.

Un algoritmo es un plan, un conjunto de instrucciones paso a paso para resolver un problema.

Si puedes atarte los cordones de los zapatos, preparar una taza de té, vestirte o preparar una comida, entonces ya sabes cómo seguir algoritmo.

EDUCACIÓN FÍSICA:

• Secuencias de movimientos:

Actividad: Crear algoritmos para realizar una secuencia de ejercicios, una coreografía o un movimiento deportivo complejo.

• Reglas de un juego:

Actividad: Describir las reglas de un juego mediante un algoritmo que indique las acciones permitidas y las prohibidas.

Actividades de análisis y descomposición del movimiento:

• Descomponiendo un deporte: Elige un deporte y pide a los alumnos que identifiquen los movimientos básicos, los patrones de movimiento y las condiciones que se cumplen durante la práctica deportiva.

• Diagrama de flujo de un partido: Elige un deporte de equipo y pide a los alumnos que creen un diagrama de flujo para visualizar las diferentes fases del juego y las decisiones que deben tomar los jugadores.

• Análisis de la biomecánica de un movimiento: Observa un video de un atleta realizando un movimiento específico y pide a los alumnos que identifiquen las articulaciones implicadas, la dirección de las fuerzas y los músculos que se activan.

Actividades de programación de movimientos:

• Crea tu propia rutina de ejercicios: Divide a los alumnos en grupos y pídeles que creen una rutina de ejercicios personalizada utilizando comandos simples como "repetir", "descansar", "cambiar de ejercicio". Pueden utilizar tarjetas para representar diferentes ejercicios y crear una secuencia de movimientos.

• Diseña una coreografía simple: Desafía a los alumnos a crear una coreografía corta utilizando estructuras condicionales y bucles para crear diferentes patrones de movimiento.

• Juego de simulación deportiva: Inventa un juego deportivo simple y pide a los alumnos que creen las reglas y los movimientos necesarios para jugarlo.

Actividades de creación de juegos de movimiento:

• Crea tu propio juego de movimiento: Desafía a tus alumnos a inventar un juego que combine el movimiento físico con elementos de estrategia y resolución de problemas.

• Búsqueda del tesoro con pistas de movimiento: Organiza una búsqueda del tesoro en el patio del colegio, donde las pistas estén relacionadas con movimientos específicos que los alumnos deban realizar.

• Adivinanzas sobre deportes: Crea una serie de adivinanzas sobre diferentes deportes, utilizando pistas sobre los movimientos y las habilidades requeridas.

Actividades de resolución de problemas:

• Optimizando una carrera de obstáculos: Diseña una carrera de obstáculos y pide a los alumnos que encuentren la forma más eficiente de completarla, teniendo en cuenta factores como la distancia, la altura y los obstáculos.

• Creando un entrenamiento personalizado: Pide a los alumnos que diseñen un plan de entrenamiento personalizado para alcanzar un objetivo específico, como mejorar su resistencia, fuerza o flexibilidad.

• Resolviendo problemas de equilibrio y coordinación: Propón una serie de desafíos que requieran de equilibrio y coordinación, como caminar sobre una línea recta, mantener una pelota en el aire o realizar saltos.

1. Situaciones lógicas

2. Series Gráficas

3. Crucigramas con Sumas

4. Crucigramas con Restas

5. Aplicaciones de Sumas y Restas

6. Estrellas Mágicas

7. Sucesiones Numéricas con Sumas y Restas

8. Criptogramas de Adición

9. Criptogramas de Sustracción

10. Sucesiones Numéricas con Multiplicación

11. Criptogramas de Multiplicación

12. Distribuciones con Multiplicación

13. Problemas con División

14. Distribuciones con División

15. Crucigramas con Divisiones

16. Relación entre Fracciones

17. Fracciones Equivalentes

18. Operaciones Básicas con Fracciones Homogéneas

19. Crucigramas de Fracciones

20. Adición y Sustracción de Decimales

21. Sucesiones Numéricas con Decimales

22. Pirámides Numéricas con Números Decimales

23. Ejercicios de Conteo de Figuras

24. Ejercicios de Simetría de Figuras

25. Actividades de Perímetros

26. Estimación de Medidas de Longitud

27. Estimación de Medidas de Masa

28. El Tiempo

29. Problemas de Medición

1. Grandes Matemáticos

2. Cuadrados Mágicos con Adición

3. Ejercicios de Estrellas Mágicas

4. Pirámide Numérica

5. Cuadrados Mágicos con Sustracción

6. Criptograma de Suma

7. Criptograma de Resta

8. Ejercicios de Sucesiones Numéricas

9. Problemas con Multiplicaciones

10. Sucesiones con Multiplicación

11. Ejercicios de Criptogramas de Multiplicación

12. Problemas con Divisiones

13. Sucesiones con División

14. Crucigrama de Divisiones

15. Ejercicios de Fracciones Equivalentes

16. Fracción de un Número

17. Comparación de Fracciones

18. Operaciones con Fracciones Homogéneas

19. Cuadrado Mágico con Fracciones

20. Ejercicios de Números Decimales

21. Series de Números Decimales con Gráficos

22. Triángulos y Cuadriláteros

23. Ejercicios con Perímetros

24. Ejercicios con Áreas

25. Actividades con Medidas de Masa

26. Actividades con Medidas de Longitud

27. Actividades con Medidas de Tiempo

1. Matemática Recreativa

2. Conteo de Segmentos

3. Conteo de Triángulos

4. Conteo de Cuadriláteros

5. Sucesiones y Arreglos Literales

6. Ejercicios de Sucesiones

7. Distribuciones Numéricas

8. Juego Recreativo

9. Partes de una Fracción

10. Cuatro Operaciones con Fracciones

11. Ejercicios de Operaciones Combinadas con Fracciones

12. Problemas de Fracción de un Número

13. Complemento de Fracciones

14. Resolución de Ecuaciones

15. Planteo de Ecuaciones

16. Complemento de Ecuaciones

17. Problemas de Edades

18. Operadores Matemáticos

19. Tabla de Doble Entrada

20. Criptoaritmética con Adición y Sustracción

21. Criptoaritmética con Multiplicación y División

22. Regla de Tres Simple Directa e Inversa

23. Método Inductivo

1. Ejercicios de Matemática Recreativa

2. Ejercicios de Conteo de Segmentos

3. Ejercicios de Conteo de Triángulos

4. Ejercicios de Conteo de Cuadriláteros

5. Sucesiones con Números y Letras

6. Problemas de Sucesiones

7. Ejercicios de Distribuciones Numéricas

8. El Sudoku

9. Representación Gráfica de un Fracción

10. Ejercicios de Operaciones con Fracciones

11. Situaciones Razonadas de Fracciones

12. Problemas con Fracciones

13. Orden de Información

14. Cuadro de Decisiones

15. Ecuaciones con Números Enteros

16. Ecuaciones con Fracciones

17. Ejercicios de Planteo de Ecuaciones

18. Planteo de Ecuaciones con Números Consecutivos

19. Repaso de Ecuaciones

20. Ejercicios con Edades

21. Ejercicios con Edades con Dos Personas

22. Ejercicios de Operadores Matemáticos

23. Ejercicios de Tabla de Doble Entrada

24. Criptoaritmética

25. Ejercicios de Método Inductivo