PEA-UNESCO

O proxecto YoGoTe e o Programa de Escolas Asociadas da UNESCO

(Rede PEA-UNESCO )

O Programa de Escolas Asociadas da UNESCO (UNESCO-ASP) é unha rede de colaboración internacional na que máis de 8000 escolas de todo o mundo comparten os obxectivos e obxectivos educativos fixados pola UNESCO.

Os signos internacionais de YoGoTe estiveron presentes nesta rede de escolas en varias ocasións.

PEA-UNESCO España

Congreso das Escuelas UNESCO do estado español en Bilbo, 2002

A canción Triste, , cantada en galego e euskara:

A Asemblea Xeral das Escolas Asociadas á UNESCO do Estado español, celebrada en Almería en xuño de 2004, aprobou unha resolución en relación co proxecto YoGoTe.

SEA-UNESCO Brasil

Congreso das Escolas UNESCO do Brasil, reunido en San Luís de Maranhão en 2001

Presentación do proxecto YoGoTe con signos e música (13 de Maio, canción de Caetano Veloso sobre a liberación da escravitude)

PEA-UNESCO Cuba

Presentación de cancións e poemas con xestos internacionais no IPVCE Ernesto Guevara de Santa Clara, 2002:

Poemas con xestos, feitos por estudantes cubanos no mesmo colexio, 2004:

SEA-UNESCO Portugal

Escola secundaria ESSB de Sá da Bandeira en Santarem, 2008:

Mudam Os Tempos (Camões): http://youtu.be/IMEkca3TODA

Outros países:

Escolas UNESCO-ASP de outros países tamén realizaron actividades con este proxecto (en colaboración cos clubs de idiomas do IES Pedra da Auga de Ponteareas, Galicia):

Senegal: Colexio de Ensino Medio de Ndoffanne, Kaolack (1999)

Xapón: Hagoromo Gakuen High School, Osaka (2007)

Turquía: Bursa Anadolu Lisesi, Bursa (2011)

Rede de Clubes de idiomas

As experiencias realizadas ata o momento proporcionan unha base para propoñer a construción dunha rede onde escolas de diferentes países pertencentes á rede ASP-UNESCO poidan compartir o seguinte proxecto:

-Cada escola (nomearemos o seu país como A) crearía varios clubes de idiomas onde os estudantes (e tamén profesores e pais) comezarían a aprender algúns datos básicos sobre a lingua que elixiron (usando leccións de idiomas baseadas nos xestos internacionais, así como calquera outro material dispoñible) e o país onde se fala (que nomearemos como B).

-Calquera escola deste país B cun club interesado no idioma A pode proporcionar os mellores profesores de idiomas para os membros do anterior, debido a que ambos clubes estarían usando as mesmas leccións baseadas en xestos internacionais comúns.