20260305 本課程筆記與心得

在聽完孟書老師的分享後

我很認同老師帶給我們的一個觀念：設計端與實作端是完全不同的。

透過老師的分享，我認為我們就像站在老師的肩膀一樣，看到老師自己從設計者投身到營運者本身（同時兼顧設計、自己實作等身份），了解到原來經營一個品牌有多不容易，像是投入的時間成本、材料是否跟最後售出的價格成正比，抑或是花了很多心思創作、設計，像對待作品一樣的態度對待商品，就讓我了解到，商業的市場跟我們平常在創作的本質非常不一樣。

另外，老師提到想跟市場上的一些造紙的大品牌（廣興紙寮/樹火紙博館）做出區隔，想出了很多的體驗課程，讓顧客能在短時間內能體驗一遍課程並做出專屬自己的小品。老師在寶藏巖裡駐村的日子感覺很有趣，像是有各式各樣很酷的藝術家。或是大家會寄一堆造紙的材料給老師等等..讓我之後也想去那邊看看。

總而言之我認為老師帶給我最大的收獲是，從一個100%創作者的角度中因應要經營個人品排而做出的許多調整跟發想很多不同的課程跟點子，我很敬佩老師有那麼多想法跟這種即使商品沒那麼迎合市場，也能找到解套方法的韌性！

《共振的微光》-----森林裡的光與影 

二、創作理念與發想概念 

常常自己在受到困難或是需要幫忙的時候，身邊都有家人朋友的幫忙跟開解，於是想在創作中呼應這個狀態。

三盞燈-呼應自己與身邊的人

燈光的節奏變化：包含日常模式及閃爍模式。閃爍模式是呼應核心概念（只要你一呼喚我，我隨時都在！）。本作品的發想是基於第三週的實作後，發現過度追求造型困難、失敗率較高，於是想要使用其他的組合方式呈現作品。 

五、 製作流程與時程規劃

第一週：採買好材料後，實作展示底板、第一盞燈的雛形

第二週：測試與學習燈光效果的控制、完善第一盞燈，開始製作第二盞燈。

第三週：完善第二盞燈，開始製作第三盞燈，開始做展示底板的小裝飾物。同時確認燈光的效果是否理想。

第四週：全部的展出物件的檢視與改善，使整體更完整。 

充實大學生的一天-2026 師大藝術節噴繪股

充實大學生的一天，這一周請了公假參與藝術節噴繪股，此時依然尚未出現任何新進度。

此人大概沒有感到任何的進度危機，但已經購買了基本的紙材與其他材料嘍！！！ 

與筠勻一起去今華電子買了電子材料，在五花八門的電子材料行裡，讓人眼花繚亂，詢問了多位店員之後，才買到合適的材料，採購過程中還遇到不認識的北藝大新媒體科同學，他們也伸出了援手，台灣真是個友愛的地方。

聽從老師的建議與自己的綜合評估後，我認為可以用不黏死的方式來做毛毛蟲的骨架，使用卡榫的方式，讓中間的龍骨固定。 

完成底座的製作（使用紙板、完成底座的製作（使用紙板、壓克力顏料、草粉等..），同時也做好了蟲蟲的骨架。 壓克力顏料、草粉等..），同時也做好了蟲蟲的骨架。 現階段已經完成所有的前置作業，有很大的成就感，慢慢等待、期待布展當天的到來。 

燈的呼吸模式設定：

常規呼吸（呈現暗白、黃燈），

稍微輕輕觸碰旁邊的草地或是感應器，就能隨機觸發燈光效果，像是亮粉色、亮紫色、藍色等燈光，而且觸發的當下，會產生一種閃電的感覺，很有趣，觀者實際體驗給我感受是他們也樂於這個互動過程，整體來說感覺很不錯。

-本學期學習心得 -

這學期接觸到紙藝課是很新奇的體驗，像是學習做紙燈罩的技術（用氣球形塑不同圖案、加入不同纖維等）。特別是學習到如何運用ai編寫程式去驅動arduino板進而產生不同的光影變化我覺得很有趣，多虧這個ai時代的來臨，讓我們能夠更輕鬆的運用這一項資源去呈現我們想表達的光影效果。

同時很謝謝這學期老師請來那麼多不同位的老師，我覺得從老師們身上能學習到作為一個創作者的心路歷程以及他們怎麼在創作途中找到那套表達自己的語彙，還有如何發掘不同創新的媒材，這都是對現階段的我們能帶來很好的啟發。

在這堂課我認為在做期末專題的前期沒有什麼成就感，因為我覺得很困難，特別是燈光上的呈現、怎麼接電線讓我異常苦惱、採買材料也遭遇困難等，但是經過每周的實作下來，有身邊的同學以及老師、助教的幫助，我覺得沒有想像中難達成，反而最後成果做出來後我是滿意的。

總之這堂課帶給我的收獲很多，謝謝老師用心安排課程，讓我們在十六週裡有滿滿的學習成果。