Compétences travaillées:
D1: Des langages pour penser et communiquer: Rendre compte en utilisant un vocabulaire précis.
D1: Rendre compte.
D1: Utiliser différents modes de représentations formalisés
D2: Les méthodes et outils pour apprendre: Extraire l'information utile.
D1,2,4: Pratiquer des démarches scientifiques
D3: réaliser un schéma.
D5: Se situer dans l'environnement et maîtriser les notions d'échelle.
Attendus de fin de cycle traité: Classer les organismes, exploiter les liens de parenté pour comprendre et expliquer l'évolution des organismes
D1: s'exprimer à l'écrit pour expliquer
D1: Extraire et traiter l'information utile
D3: réaliser un schéma, dessin d'observation et tableau
D4: Prélever et traiter l'information utile
D4: Argumenter et mener différents types de raisonnement
D4: Être conscient de l'influence des pratiques alimentaires sur la santé
D4: Prendre conscience de l'action de l'activité humain sur l'environnement
D4: Observer, expérimenter.
Attendus de fin de cycle traité: Expliquer les besoins variables en aliments de l'être humain; l'origine et les techniques mises en œuvre pour transformer et conserver les aliments.
D1:Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.
D1: Exploiter un document
D1: Rendre compte des observations avec un vocabulaire précis.
Attendus de fin de cycle traité: Décrire comment les êtres vivants se développent et deviennent aptes à se reproduire.
Attendus de fin de cycle traité: Expliquer l'origine de la matière organique des êtres vivants et son devenir.