「114 年 11 月 22 日，SFF129 全日共備圓滿落幕！一群來自全台各地充滿熱忱、需要充電的生物教師們，從早上 9 點到下午 5 點齊聚居仁國中生物實驗室，，將神經系統教案升級至一個新的高度。」

⭐ 亮點一：課程深度共備成果：核心素養實踐定案

本次聚會核心成果，是將《神經系統單元》教案完整融入建模 (Modeling)、社會情緒學習 (SEL)、及自主學習 (SRL) 三大教學主軸，並明確了各活動的教學目標。

⭐ 亮點二：社群營運與專業成長關鍵進展

• 社群規範確立： 確定未來 SFF 聚會的課程共備時間需有 2-3 小時 針對主題單元進行討論，並保留至少 1 小時 進行配合學校進度的課程經驗分享，確保新舊夥伴能兼顧。

• 專業增能確認： 確定將於 11/26 (三) 晚上 邀請臺師大 李文瑜教授進行建模專業成長線上分享，持續提升社群專業深度。

• 新人手冊進度： 新人生存手冊組已完成「新人快問快答」題目設置，將錄製精華版綜合影片於年會播放。

⭐亮點三：年會籌備與社群分工進度（已送審）

• 計畫進度： 年會計畫已送審並進入修改階段。

• 課程主題： 確立三大分群課程主題—GenAI、SRL、SEL，並將由各組組長提交 200 字大綱。

• 後勤與場地： 已確認場地為烏日合宜宅。

• 吃喝玩樂： 團服決定採用大學城廠商，並拍板將於 3 月 15 日舉辦一日遊活動。

🌟 SFF129 共備心得精華整理 💖

🎉 課程設計與成就感

• 高效率完成神經系統七大活動的明確修改，成功將課程設計深度融入建模、SEL、SRL三大主題，並獲得極大的成就感。

• 課程的精緻化共備讓人感動，教案就像親手「養大」的小孩，越深入討論，越能感受到它在素養落地上的潛力。

• 釐清了建模的概念，並讚嘆社群夥伴能將 SEL、SRL 概念巧妙融入課程設計的厲害能力。

• 經過集思廣益，神經系統課程在短時間內產出了融合建模、SEL 與 SRL 的內容，見證了備課思考的一步步修正與深化。

🧠 SEL/SRL 融入的啟發

• 「接尺實驗」融入情緒與環境干擾情境，是探討情緒影響認知的絕佳 SEL 教材，也讓人意識到可藉此來談專注力，視角十分不同。

• 第一次深入參與課程設計，對於如何將 SEL 和 SRL 真正落地應用於課程有了更熟悉、更清晰的輪廓。

• 學習到以建模為主幹的課程，如何巧妙地「加一點調味」，就能同時融入 SEL 和 SRL 的核心精神。

• 認知到雖然釐清「自我覺察」等 SEL 定義時感到「大腦爆炸」，但也因此學到了許多具體的新知識。

🤝 社群支持與未來展望

• 透過現場共備，汲取了資深前輩們寶貴的教學經驗，並對 SEL 和 SRL 有了更深入的認識，成功將其結合到自己的課程設計中。

• 慶幸自己身處在充滿教育熱誠的老師群中，在課程還是充滿挑戰時，能獲得許多支持與提問的機會，安定了心靈。

• 認知到引導學生建立模型是一個漫長的過程，需要精細設計每一個提問與活動，但這也是專業成長的目標。

SFF 的精神：「與其讓一輪明月發光，不如點亮滿天星空✨ 」 

📌 SFF 歡迎更多對生物教育有熱情的教師加入，一起共備、共學、共享！