「114年8月2日，超過20位來自全台的生物老師齊聚居仁國中，透過共備、分享與對話，一起探索教學創新的可能。」 

歡迎老師們索取完整動物圖卡，可直接運用於教學現場：

生態循環圖反思 

社群以「孕育—誕生—成熟—更新」的循環模型，檢視過去一年運作：

• 避免僵化陷阱：讀書會主持需具多元引導能力，帶出更高層次思考。

• 突破貧乏陷阱：課程成果以「小塊化」方式分享，並活化多平台（FB、Line、官網等），未來也考慮 IG 與 Threads。

• 年會定位調整：將年會定義為「推廣」，而教師深度學習則透過另辦工作坊進行。

透過這樣的反思，社群找到未來發展的新契機。

專業成長新藍圖

專業成長組在後續會議中，提出明確方向：

• 每年 寒暑假各辦一次專業成長活動，與年會區隔。

• 上下學期各舉辦一次 讀書會，不限於書籍，也能閱讀期刊、文章、甚至影片。

• 優先聚焦三大主題：科學建模、AI 應用於自主學習、教學創新案例。

目前已著手邀請講師、蒐集共讀資源，並將在 8 月底前完成名單與初步規劃。

社群新活力 

這次聚會同時迎來多位新成員，透過破冰活動大家快速熟悉彼此，並在討論中找到共同關心的教育議題。老師們一致感受到：跨校共備不只是知識交流，更是彼此支持的力量。 

未來展望

接下來的幾場聚會，SFF 將：

• 持續討論 AI 助教教學設計 的最佳實踐方案。

• 籌備 年度年會，並考慮調整時間至上學期末或寒假。

• 規劃更多 專業成長活動，讓教師持續充電。

SFF 相信，唯有持續對話、共學共備，才能在教育現場開創更多可能。

📌 SFF 歡迎更多對生物教育有熱情的教師加入，一起共備、共學、共享！