114 年 8 月 30 日，SFF 社群在居仁國中生物實驗室熱烈展開第 126 次聚會。雖然正值開學前夕的「高壓期」，老師們依然精神滿滿，從心情分享、專業學習到課程設計，整日激盪出滿滿的火花。 

心情紅綠燈：真實又溫暖的開場 

這次的暖身活動依然從「心情紅綠燈」開始。

• 有人點亮了 紅燈：面臨繁重行政、指導研究與新學期壓力，感覺「已經爆炸」。

• 有人維持在 黃燈：正在適應新角色、新校園與論文進度，一邊焦慮、一邊努力。

• 也有人亮起 綠燈：提前完成備課，享受開學前的從容。

這個分享讓大家笑中帶淚：原來「不只我一個人很焦慮」！同時也透過彼此的狀態，找到了支持與共鳴。

學習分享：AI × 教學的無限可能 

暑假期間，許多夥伴積極參與研習，把最新的工具與收穫帶進社群：

• AI 助教上線：使用 Poe、ChatGPT、Gemini、Canva AI、Padlet 等工具，從教案生成、互動教材到語音導覽，快速節省備課時間。

• 數據看見學生：學力品質監控資料揭露學生的「迷思概念」，提醒教師不只是「多講十遍」，而是需要換角度引導。

• 跨域增能：包括海洋素養 OSS 教材、性平與校安案例研習、Rethink 桌遊，都讓課堂更有深度與趣味。

大家紛紛感嘆：未來的教室，AI 不只是輔助，而是和老師並肩作戰的「隱形夥伴」。

各組進度：從雲端到現場的行動 

這次聚會也是任務盤點的大日子：

• 網站組：Google Sites 已正式上線！首頁與簡介完成，10/31 前將陸續上架年會資料、3份教案，以及 SFF 聚會紀錄，並導入 Google Analytics 追蹤流量。

• 雲端課程組：推動「社群公約」與課程盤點，建立檔案標籤、統一格式與權限規範，確保檔案安全與長期可用。

• 新人手冊組：規劃 Canva 電子手冊，內容包含團隊歷史、願景、課程導覽與名詞解釋，預計於年會前推出，幫助新人快速融入。

• 專業成長組：開始分工閱讀科學建模與論證的相關文獻，並規劃邀請臺師大李文瑜教授分享專題。

• 吃喝玩樂組：決議「餐點當天訂」，同時策劃健康挑戰與戶外活動（例如 Glamping 豪華露營）。

課程共備：破解迷思，聚焦核心 

今年度的共備策略明確提出：「每學期聚焦一個課程就好」，以確保品質與深度。
首波聚焦 科學方法 與 細胞：

• 科學方法：學生常見迷思包括「分不清變因」、「誤解實驗組與對照組」、「把假說當作事實」。老師們設計了用「全聯廣告」、「洋芋片實驗」作為引導與評量，讓學生在真實案例中釐清概念。

• 細胞：針對學生「鯨魚細胞比較大」、「病毒有細胞構造」等錯誤認知，教師們提出用蘿蔔滲透實驗、顯微辨識練習來打破迷思。

這些設計讓人期待新學期學生的反應。

共備反思：社群的力量 

在一天的密集討論後，成員們紛紛表示：

• 「八月的聚會雖然辛苦，但幫助大家重新定錨。」

• 「不是要設計出完美教案，而是要成為更專業的老師。」

• 「課程盤點讓我發現自己能量其實比想像中多！」

這些聲音正是 SFF 社群持續走下去的動力。

下一步任務 

• 全員完成 2024 IDP 反思 與 2025 SMART 目標設定。

• 針對兩版社群公約草案提供回饋。

• 各組依照分工，於 10/31 前完成網站、課程與手冊的初步成果。

📌 SFF 歡迎更多對生物教育有熱情的教師加入，一起共備、共學、共享！