Тема урока: Біосистематика наука про різноманітність організмів

Тема урока: Біосистематика наука про різноманітність організмів.

Очікувані результати:

1.Повторити поняття біосистематика, класифікація;

2. Опонувати принципи наукової класифікації  організмів;

3.Визначити таксономічне положення запропонованих організмів: песа свійського та яблуні домашньої;

Прочитай, запам’ятай

Біологічна систематика живого світу: завдання, методи дослідження, значення

У наш час відомо понад 1,24 млн видів живих організмів. Крім того, існує чимало вимерлих видів. За підрахунками вчених, їхня кількість може бути у десятки разів більша за існуючі.

Біологічна систематика — наука, що вивчає різноманіття всіх існуючих та вимерлих організмів і створює їх логічну впорядковану систему.

Основними завданнями систематики є:

• розподіл живих організмів за групами;

• найменування та опис цих груп;

• побудова з цих груп узагальнюючої класифікації організмів.

Відповідно до цього систематика має три розділи:

• таксономія: наука про об’єднання живих істот у групи на основі аналізу притаманних їм ознак;

• номенклатура: система правил найменування живих організмів;

• система органічного світу: встановлює спорідненість організмів в історичному плані й хід історичного розвитку живих організмів загалом та окремих систематичних груп.

Значення систематики: опис і впорядкування різноманітних існуючих і вимерлих видів, розподіл їх на певні систематичні групи, створення можливості орієнтування в їх чималій кількості.

5) Сучасні системи: таксономічна революція

У 2005-2012 рр. встановилася сучасна система органічного світу. її запропонувала міжнародна група дослідників під керівництвом голови комітету із систематики та еволюції Міжнародного протистологічного товариства Сайни Едла. Систематика була уточнена працями Фабьєна Бурки та інших дослідників (2014-2016). Структура така:

Клітинні організми поділяються на три домени:

• Археї;

• Бактерії;

• Еукаріоти.

У свою чергу, еукаріоти розділені на п’ять основних супергруп:

• Екскавати;

• Амебозої;

• Опістоконти;

• Архепластиди;

• SAR.

Запиши у зошиті: таксономічне положення песу свійського та яблуні домашньої;

Лабораторна робота 1 :Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу

Мета: розвивати уміння застосовувати знання про критерії виду на практиці та формувати практичні уміння характеризувати види;

Обладнання: ілюстрації з інтернету берези бородавчастої та їжака вухатого;

Хід роботи

1. Укажіть українські й латинські назви видів, обраних для характеристики.

2. За допомогою основних таксономічних категорій визначте місце видів у системі органічного світу.

3. Назвіть ознаки родової належності, які свідчать про найтісніші родинні зв’язки, що відображають подібність та спільність походження. Яка причина подібності видів?

4. Укажіть ознаки видової належності. Яка причина відмінностей видів?

Підсумок роботи. Зроби висновок  про причину відмінності видів в природі.

Домашне завдання: параграф 5підручника В.І. Соболь, завдання на платформі « Мій клас».