14 урок

Програмне забезпечення для опрацювання текстів.

Цілі:

• навчальна: ознайомити учнів з поняттям фрагмент тексту; сформувати вміння копіювати, переміщувати, вилучати, вставляти фрагменти тексту, виконувати пошук та заміну фрагментів тексту; удосконалювати навички роботи в середовищі текстового процесора;
• розвивальна: розвивати уважність, пам’ять, мовлення, логічне мислення, навички самостійної роботи на комп’ютері;
• виховна: виховувати самостійність та відповідальність, працелюбність, акуратність у роботі.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, навчальна презентація.

Хід уроку

І. Організаційний етап

· привітання;

· перевірка присутніх;

· перевірка готовності учнів до уроку.

IІ. Відтворення і коригування опорних знань

Фронтальне опитування

— Поясніть поняття «буфер обміну».

— Що означає поняття «фрагмент тексту»?

— Як можна скопіювати фрагмент тексту?

— Скільки разів можна вставити фрагмент тексту в документ?

— Поясніть різницю між командами Копіювати і Вирізати.

— Як виділити весь текст документа?

— Опишіть послідовність дій, яку слід виконати для контекстної заміни в тексті документа всіх слів «обов’язково» на «терміново».

— Опишіть основні правила роботи під час перевірки правопису тексту документа.

— Які можливості надає MS Word щодо виправлення помилок у документі?

IІІ. мотивація навчальної діяльності

— Ви вже вмієте вводити (набирати) текст з клавіатури. Як ви вже зрозуміли, це досить копітка справа. Щоб полегшити роботу і зекономити час, деякі операції можна виконувати з цілими фрагментами тексту. Про це ви дізнаєтесь під час сьогоднішнього уроку.

IV. Повідомлення теми, цілей, завдань уроку

V. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу

Пояснення вчителя з елементами демонстрування презентації

(використовуються можливості локальної мережі кабінету або проектор)

Текстовий документ — документ, який складається з текстових об'єктів (символів, слів, абзаців) та, можливо, інших об'єктів (графічних, мультимедійних тощо).

Текстовий процесор — програма, призначена для створення й опрацювання текстових документів.

VI. Самостійне застосування знань у стандартних ситуаціях

Робота за комп’ютером

1) Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

2) Інструктаж учителя.

3) Практична робота за комп’ютерами.

4) Вправи для очей.

VII. Домашнє завдання

VIII. Підсумки уроку

Рефлексія

1. Під час уроку я…

• дізнався…
• зрозумів…
• навчився…

2. Найбільше мені сподобалося…

3. На уроках найкраще в мене виходило…

4. Я мав труднощі з…

5. Я хотів би ще дізнатися про…

IX. Оцінювання роботи учнів