有一位媽媽，分享了週末安排唸幼兒園的女兒與同學一起外出活動，但只要女兒對同學有一些情緒上的失控，立即引起媽媽心裡的警鈴大作…
帶著緊繃的神經去要求與規範孩子，雖然很想翻轉生命的窘境，自己也檢討到要降低標準，接納孩子真實的自己，但臨場還是檔不住！小編在這個問題上就聽到講師說，通常我們會拿一個社會上的標準價值，套用在孩子身上，認為孩子應該要這樣、不應該那樣，又覺得我是學關愛教育的人，人家都看著我小孩呢！而我怎麼把孩子教成這樣？
於是呢！不接納女兒的情緒失控，也不接納自己無法把女兒的情緒搞定。所以講師就建議說，要觀待孩子的緣起，降低門檻來陪伴她跨越，否則對孩子的標準拉得太高，只會增加她原本想要做到好好控制情緒，但卻做不到的挫折感。
最後講師有提到，怎麼看待我有沒有學好關愛教育呢？標準是我是否在事件的過程裡用關愛教育的法則，適當地調整到我的心，而不僅代表我所做出來事情完不完美、結果好不好，在這點上也讓小編學到了擺脫一些迷思，穫得了明確的方向。