Embedded Files
Проект Тамахиной Кристины, ученицы 9 Б класса
Фильм_Инсталляция природных явлений в домашних условиях (convert-video-online.com).mp4Введение
Мы живем в окружающем нас мире и в повседневной жизни почти на каждом шагу сталкиваемся с привычными для нас как природными (дождь, гром, молния), так и физическими (свет, огонь, температура) явлениями. А почему они существуют в природе?
Эти вопросы для меня были непонятны, пока мы не стали изучать физику – науку о природе, объясняющую наиболее общие свойства окружающего нас мира. Но, читая произведения русской литературы, я обратила внимание, что многие физические явления представлены и в стихах. Меня заинтересовало, как поэты описывают их. Я перечитала произведения русских поэтов: А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, С.А.Есенина, которые создают картины природы поэтическим языком.
Многие природные явления настолько красивы в своем проявлении (разноцветная радуга, сияние звезд на ночном небе, искрящийся снег под солнцем, северное сияние), что очень часто вызывают в нас эмоциональные лирические чувства.
Именно эти чувства и выражают поэты в своих произведениях. Они художественно описывают физические явления и восхищаются их великолепием, подтверждая неразрывную связь человека с природой, как с научной, так и с духовной стороны.
Мне очень нравится литература, но в наше время для поступления в другие учебные заведения нужна именно физика, тем более, что она очень интересная многогранная наукой. Мне стало интересно, можно ли связать физику и литературу?
Исходя из этого, я поставила перед собой цель: создать видеофильм «Инсталляция природных явлений в домашних условиях», используя литературные произведения и физические опыты.
Тип проекта – творческий.
Проектный продукт – видеофильм «Инсталляция природных явлений в домашних условиях».
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- ознакомиться со стихами русских поэтов и найти в них описание физических явлений;
- определить значение физических явлений в выражении чувств поэтов;
- объяснить сущность этих физических явлений;
- произвести опыты по созданию физических явлений в домашних условиях;
- создать видеофильм.
Задачи развития:
В ходе проекта я планирую научиться:
- работать с разными видами источников;
- ставить перед собой цель, решать задачи в ходе достижения цели и достигать поставленной цели;
- работать с разными видами программ по созданию творческого проекта.
Мой видеофидьм рассчитан на учащихся 5-11 классов, когда изучается пейзажная лирика русских поэтов.
При создании проекта и проектного продукта я использовала литературные источники: произведения А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, С.А.Есенина, в которых я нашла стихотворения с образами снега, дождя, тумана и радуги.
Кроме этого, я использовала и интернет – источники: сайты «Физика вокруг нас» [10], «Как просто!» [9], «Википедия» [8], где я нашла объяснения физическим явлениям; видеохостинг «Ютуб» [6], который помог мне провести опыты в домашних условиях; сайт «AMSsoftware» [7] я использовала и для загрузки программы «Видеомастер».
Свою работу над проектом я начала с того, что выбрала тему проекта, определила цели и задачи, наметила план работы, выбрала проектный продукт. Потом я приступила к выполнению проекта по намеченному плану.
1. Природные явления в лирике и физике
1.1 Снег
Сначала я прочитала стихи русских авторов, где упоминаются природные явления. Их оказалось очень много, любили русские поэты природу, поэтому я отобрала произведения о снеге, дожде, тумане, радуге. Мною были изучены стихи А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета и С.А.Есенина. Когда я читала их, то поняла, что картины природы согреты любовью к человеку, показаны как что-то значительное, достойное внимания и восхищения. Такие стихи учат понимать и любить жизнь, природу и человека.
Стихи о зиме, где упоминается снег, я представила в таблице:
А.С.Пушкин
Ф.И.Тютчев
А.А.Фет
С.А.Есенин
-«Опрятней модного паркета…» (отрывок из «Евгения Онегина»)
-«Волшебница-зима»
-«Зимнее утро»
-«Зимняя дорога».
-«Давно ль, давно ль, о Юг блаженный…»
-«Зима недаром злится…»
-«Чародейкою зимою»
-«Есть ночи зимней блеск и сила…»
-«Жизнь пронеслась без явного следа…»
-«Какая грусть! Конец аллеи…»
-« Мама! глянь-ка из окошка…»
- «Ночь светла, мороз сияет…»
-«Чудная картина…»
-«Я по первому снегу бреду…»
- «Заметает пурга…
- «Пороша»
-« Береза»
-« Зима»
Снег у наших поэтов бывает разный:
-«первый», «весёлый» (А.С.Пушкин):
…веселый
Мелькает, вьется первый снег,
Звездами падая на брег. [3]
- «обильный» (Ф.И.Тютчев):
Снег обильный
На высотах и в глубине —
И холод, чародей всесильный,
Один здесь царствует вполне. [4]
- «колючий», «блестящий» (А.А.Фет):
Так, заверша беспутный свой побег,
С нагих полей летит колючий снег…
· Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И саней далеких
Одинокий бег. [5]
-«первый», «мягкий» (С.А.Есенин):
Я по первому снегу бреду,
В сердце ландыши вспыхнувших сил.
· Заметает пурга
Белый путь,
Хочет в мягких снегах
Потонуть. [1]
Снег у русских поэтов производит разные действия:
- у А.С.Пушкина он «мелькает», «падает», «блестит», «лежит»:
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит…[3]
- у А.А.Фета «летит», «хрустит»:
Ночь светла, мороз сияет,
Выходи — снежок хрустит…[5]
- у С.А.Есенина
Снег падает, мелькает, вьется,
Ложится белой пеленой.
Вот солнце в облаках мигает,
И иней на снегу сверкает.
Скачет конь, простору много,
Валит снег и стелет шаль.
И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне. [1]
Чтобы передать зримость и наглядность снежной картины, поэты используют метафоры и сравнения, что усиливает её эмоциональное воздействие:
- А.С.Пушкин:
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;… [3]
- Ф.И.Тютчев:
Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
……………………………..
Весь опутан, весь окован
Легкой цепью пуховой…[4]
- А.А.Фет:
· Какая грусть! Конец аллеи
Опять с утра исчез в пыли,
Опять серебряные змеи
Через сугробы поползли.
· Словно кто-то тороватый
Свежей, белой, пухлой ватой
Все убрал кусты. [5]
- С.А.Есенин:
Белая береза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
На пушистых ветках
Снежною каймой
Распустились кисти
Белой бахромой.[1]
А как же это красивое явление природы, которым любуются поэты, объясняет физика?
«Снег – это вид атмосферных осадков, состоящий из кристаллов льда. Снег образуется, когда микроскопические капли воды в облаках, притягиваются к частицам пыли и замерзают. Появляющиеся в самом начале кристаллы льда не превышают одной десятой миллиметра в диаметре, падая вниз, они растут из-за конденсации на них влаги из воздуха. При этом происходит образование кристаллов шестиконечной формы. Из-за структуры молекул воды между лучами кристалла возможны углы лишь в 60° и 120°. Основной кристалл воды имеет в плоскости форму правильного шестиугольника. На вершинах такого шестиугольника затем осаждаются новые кристаллы, на них – новые, и так получаются разнообразные формы звёздочек-снежинок».[10]
Читая это объяснение, восхищаешься не только поэтами, словами нарисовавшими прекрасные картины, но и самой природой, которая создала такое явление, как снег.
1.2 Дождь
На смену снегу приходит дождь. Конечно, русские поэты не обошли и это явление природы.
Стихи о дожде и грозе я представила в таблице:
А.С.Пушкин
Ф.И.Тютчев
А.А.Фет
С.А.Есенин
-«Анчар»
-«Туча»
-«Как весел грохот летних бурь…»
-«В душном воздухе молчанье…»
-«Неохотно и несмело»
-«Весенняя гроза»
-«Из дебрей туманы несмело»
-«Нежданный дождь»
-«Задрожали листы, облетая…»
-«Весенний дождь»
-«Капли»
-«Еще не высох дождь вчерашний»
Стихи о дожде и о природе всегда переплетены с человеческими чувствами. Каждый поэт воспринимает дождь по-своему. К примеру, у Пушкина дождь представляется не только легким, радостным и светлым, но и губительным и страшным, например, в стихотворении «Анчар», где говорится о ядовитом дереве анчаре:
…И если туча оросит,
Блуждая, лист его дремучий,
С его ветвей, уж ядовит,
Стекает дождь в песок горючий…[3]
В своем стихотворении «Туча» А.С.Пушкин говорит о дожде, как о грозном, унылом и в то же время и полезном:
Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.
Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес. [3]
Некоторые поэты использовали образ дождя, чтобы показать освежающее воздействие этого природного явления не только для окружающего мира, но и для души человека.
Так для Ф.И.Тютчева одним из любимых явлений природы является гроза. В его творчестве она символизирует молодость и очищение души.
Ожидание грозы – это особый миг, в который человек испытывает неописуемый восторг. В этот момент приходит и ощущение невозвратности прошедшего:
Неохотно и несмело
Солнце смотрит на поля.
Чу, за тучей прогремело,
Принахмурилась земля.
Ветра теплого порывы,
Дальный гром и дождь порой.
Зеленеющие нивы
Зеленее под грозой.
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнии струя —
Пламень белый и летучий
Окаймил ее края.
Чаще капли дождевые,
Вихрем пыль летит с полей,
И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей.
Солнце раз еще взглянуло
Исподлобья на поля —
И в сиянье потонула
Вся смятенная земля. [4]
Очень разнообразна «дождевая тема» у Афанасия Фета. В своей поэзии он прибегал и к образу весеннего дождика, и к образу ночного ливня, красочно описывал сырость ноября, когда неприятный осенний дождь барабанит по крыше дома. С помощью образа дождя поэт смог выразить чувства тревоги, растерянности, страх и покоя:
Задрожали листы, облетая,
Тучи неба закрыли красу,
С поля буря ворвавшися злая,
Рвет и мечет и воет в лесу.
Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна,
Светлогруда, легка, невеличка,
Не запугана бурей одна. [5]
Совсем другое настроение вызывает долгожданный дождь, возвещающий начало весны и новой жизни:
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистым медом тянет,
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит. [5]
Два стихотворения С. Есенина дополняют ощущения, которые создает дождь в душе поэта. Так в стихотворении «Капли» представлен образ дождя в виде капель, которые прекрасны в золотых лучах весной или летом, похожи на жемчужины. В осеннее время они становятся «печальными», «ненастными». Так и жизнь некоторых людей – сначала веселье и величие, которые сменяются падением:
Капли жемчужные, капли прекрасные,
Как хороши вы в лучах золотых,
И как печальны вы, капли ненастные,
Осенью черной на окнах сырых.
Люди, веселые в жизни забвения,
Как велики вы в глазах у других
И как вы жалки во мраке падения,
Нет утешенья вам в мире живых. [1]
А что же такое дождь с точки зрения науки?
«Дождь – это вид атмосферных осадков, выпадающих из облаков в виде водяных капель или капель другой жидкости со средним диаметром от 0,5 до 6–7 мм. Если диаметр капель меньше 0,5 мм, то этот вид осадков называется моросью. Интенсивность дождя может достигать 100 мм/ч. Чаще всего осадки в виде дождя выпадают из смешанных облаков, которые при температуре 0 градусов содержат переохлажденные капли и ледяные кристаллы. У водяного пара упругость насыщения над каплями больше, чем над ледяными кристаллами при той же температуре, в связи с этим даже ненасыщенное по отношению к каплям воды облако, будет пересыщено по отношению к кристаллам. Это приводит к росту кристаллов при одновременном испарении капель. Укрупняясь и утяжеляясь, кристаллы выпадают из облака, примораживая к себе при этом переохлаждённые капли. Входя под облако или в его нижнюю часть, имеющую температуру градусов С, они тают, превращаясь в дождевые капли».[9]
Таким образом, есть в дожде какая-то тайна, и эту тайну создала природа.
1.3 Туман
Рядом с понятие «дождь» как природное явление находится и понятие «туман»: «Тума́н — атмосферное явление, скопление воды в воздухе, образованное мельчайшими частичками водяного пара (при температуре воздуха выше минус 10 °C — капельки воды, при от минус 10 до минус 15 °C — смесь капелек воды и кристалликов льда, при температуре ниже минус 15 °C — кристаллики льда, сверкающие в солнечных лучах или в свете луны и фонарей)».
Конечно, русские поэты воспели и это явление природы в своих стихах, где также многогранно предстаёт образ тумана:
А.С.Пушкин
Ф.И.Тютчев
А.А.Фет
С.А.Есенин
-«Уж небо осенью дышало..» (отрывок из романа «Евгений Онегин»
-«Погасло дневное светило…»
-«Зимняя дорога»
-«Утро в горах»
-«Полдень»
-«Осенний вечер»
-«Туманное утро»
-«Из дебрей туманы несмело»
-«Тихонько движется мой конь»
-«Синий туман. Снеговое раздолье»
-«Нивы сжаты, рощи голы»
-«Задымился вечер, дремлет кот на брусе»
Русские поэты с одинаковым восторгом воспринимали любое время года, считая, что природа прекрасна всегда. Образ тумана так же, как и образы снега, дождя, помогают понять состояние души человека, но в то же время создают атмосферу недосказанности, неизвестности и неведения, примером чего являются представленные стихотворения:
Зимняя дорога
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она. (А.С.Пушкин) [3]
«Утро в горах»
Лазурь небесная смеется,
Ночной омытая грозой,
И между гор росисто вьется
Долина светлой полосой.
Лишь высших гор до половины
Туманы покрывают скат,
Как бы воздушные руины
Волшебством созданных палат. (Ф. И. Тютчев)[4]
«Туманное утро»
Как первый золотистый луч
Меж белых гор и сизых туч
Скользит уступами вершин
На темя башен и руин,
Когда в долинах, полных мглой,
Туман недвижим голубой, -
Пусть твой восторг во мглу сердец
Такой кидает свет, певец!
И как у розы молодой,
Рожденной раннею зарей,
Когда еще палящих крыл
Полудня ветер не раскрыл
И влажный вздох туман ночной
Меж небом делит и землей,
Росинка катится с листа, -
Пусть будет песнь твоя чиста. [5] ( А.А.Фет)
«Синий туман»
Синий туман. Снеговое раздолье,
Тонкий лимонный лунный свет.
Сердцу приятно с тихою болью
Что-нибудь вспомнить из ранних лет.
Нивы сжаты, рощи голы...
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.[1](С.А.Есенин)
А как же объясняет физика это таинственное явление природы, как туман? Я нашла такое объяснение: «Туман – это скопление в атмосфере капелек воды, настолько мелких, что они висят в воздухе. Иногда вместо капелек в виде тумана в воздухе взвешены ледяные кристаллы. Туман образуется в результате либо конденсации водяного пара, либо из-за испарения в холодный воздух воды с водоемов. Туманы из водяных капель наблюдаются главным образом при температурах воздуха выше -20 °С, но может встречаться даже и при температурах ниже -40 °С. При температуре ниже -20 °С преобладают ледяные туманы». [10]
Таким образом, туман в природе может быть в любое время года и суток, поэтому-то в стихах изображается это явление летом, осенью и зимой, утром и вечером.
1.3 Радуга
Нельзя пройти мимо такого зрелищного представления, как радуга, которое когда-то люди считали Божьим знамением, и многие русские поэты представляли образ радуги в своих произведениях:
А.С.Пушкин
Ф.И.Тютчев
А.А.Фет
С.А.Есенин
-«Tуманский прав, когда так верно»
-«Успокоение (Гроза прошла)»
-«Радуга»
-«В небесах летают тучи…»
-«Нежданный дождь»
-«Матушка в Купальницу по лесу ходила...»
-«Опять раскинулся узорно
Над белым полем багрянец»
Читая стихи русских поэтов, понимаешь, как неоднозначно это явление в произведениях художников слова.
У А.С.Пушкина я смогла найти только одно стихотворение, где упоминается слово «радуга» и то в сравнении с незнакомой для исследователей женщиной - «Tуманский прав, когда так верно…»:
Tуманский прав, когда так верно вас
Сравнил он с радугой живою:
Вы милы, как она, для глаз
И как она пременчивы душою…[3]
Ф.И.Тютчев и А.А.Фет связывали радугу с выражением счастья, радости, предчувствии чего-то хорошего:
Радуга
Как неожиданно и ярко,
На влажной неба синеве,
Воздушная воздвиглась арка
В своем минутном торжестве! [4](Ф.И.Тютчев)
В небесах летают тучи…
На природе с каждой каплей
Зеленеет вся одежда,
В небе радуга сияет,
Для души горит надежда. [5] (А.А.Фет)
Ещё интереснее произведения С.А.Есенина. С самого детства Сергей Есенин воспринимал природу как живое существо и сам он является частью этой природы:
Родился я с песнями в травном одеяле.
Зори меня вешние в радугу свивали.
Эти строки верны, ведь в поэзии С.А. Есенина присутствуют все цвета радуги:
Матушка в Купальницу по лесу ходила...
Синее небо, цветная дуга,
Тихо степные бегут берега,
Тлеется дым у малиновых сёл.
Под затуманенною дымкой
Ты кажешь девичью красу,
И треплет ветер под косынкой
Рыжеволосую косу.
Дуга, раскалываясь, пляшет,
То выныряя, то пропав,
Не заворожит, не обмашет
Твой разукрашенный рукав.
………………………………
Опять раскинулся узорно..
Опять раскинулся узорно
Над белым полем багрянец,
И заливается задорно
Нижегородский бубенец. [1]
Недаром лирику С.Есенина называют радугой поэзии.
Но почему появляется радуга в природе, становится понятно из курса физики: «Радуга возникает из-за того, что солнечный свет преломляется и отражается капельками воды (дождя или тумана), парящими в атмосфере. Эти капельки по-разному отклоняют свет разных цветов, слабее всего отклоняется красный свет — на 137°30’, а сильнее всего фиолетовый — на 139°20’. В результате белый свет разлагается в спектр: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Это те семь цветов, которые принято выделять в радуге, но на самом деле спектр непрерывен, и его цвета плавно переходят друг в друга через множество промежуточных оттенков». [9]
Таким образом, работая над проектом, я поняла, что и физика, и литература рассказывают нам о физических явлениях, только физика объясняет их с научной стороны, а литература описывает чувства, связанные с тем или иным явлением. А природа — звено, которое связывает эти науки.
2. Фильм, фильм, фильм…
На третьем этапе я создала видеофильм «Инсталляция природных явлений в домашних условиях».
Создание фильма также шло в несколько этапов. Сначала нашла в интернете фильмы, которые показывали этот процесс, затем сама провела опыты по созданию снега, дождя, тумана и радуги в домашних условиях. Как я создавала физические явления, вы увидите в фильме. Радуга дома не получилась, так как не хватило солнечных лучей; пришлось делать в школе.
Эти опыты были сняты на видеокамеру.
Затем я загрузила с интернета программу «Видеомастер»[2], с помощью которой все видеоролики были смонтированы в фильм.
Заключение
Закончив проект, я могу сказать, что почти всё, что было задумано, получилось. Мне удалось создать фильм ««Инсталляция природных явлений в домашних условиях». Я считаю, что моя цель достигнута.
Для достижения цели решила практически все задачи:
- ознакомилась со стихами русских поэтов и нашла в них описание физических явлений;
- определила значение физических явлений в выражении чувств поэтов;
- объяснила сущность этих физических явлений;
- создала видеофильм.
Кроме этого, мною были решены задачи развития: я научилась работать с разными видами источников; ставить перед собой цель, решать задачи в ходе достижения цели и достигать поставленной цели; работать с разными видами программ по созданию творческого проекта.
И самое главное, в ходе работы над проектом я поняла, что физика и литература только на первый взгляд разные учебные предметы, на самом деле они помогают нам понять этот сложный, и в то же время интересный мир, показывая природу с разных сторон: физической и духовной.
Доказательством моих слов являются высказывание русского писателя К. Г. Паустовского: «В детстве и юности мир для нас в ином качестве, чем в зрелые годы. В детстве жарче солнце, гуще трава, обильнее дожди, ярче небо... Поэтическое восприятие жизни, всего окружающего нас - величайший дар, доставшийся нам от поры детства»
Список литературы и источников информации
Печатные издания
1. Есенин С.А. Собрание сочинений: В 2т. Т.1. Стихотворения. – М.: Сов. Россия, 1990.
2. Паустовский К.Г. Золотая роза. – М.: Аст, 2015.
3. Пушкин А.С. Сочинения. В 3-х т. Т.1. Стихотворения. – М.: Худож. Лит., 1985.
4. Тютчев Ф.И. Стихотворения. – М.: Проф-Издат, 2015.
5. Фет А.А. Лирика. – М.: Эксмо, 2012.
Электронные ресурсы
6. Видеохостинг «Ютуб» - https://www.youtube.com
7. Cайт «AMSsoftware» - http://www.amssoft.ru
8. Сайт Википедия - https://ru.wikipedia.org/wiki
9. Сайт «Как просто!» - https://www.kakprosto.ru
10. Сайт «Физика вокруг нас». http://physicsaroundus.weebly.com/10531072109110821072106010801079108010821072.html
Google Sites
Report abuse