子計畫2-1【建置產學接軌友善環境】

2-1-1 產學產學鏈結在地計畫

為善盡在地關懷與產業鏈結之大學社會責任，協助在地廠商與鄰近產業園區企業共同提升競爭力，積極盤點自身研發能量，設置專責平台，鏈結在地產業提供輔導與技術研發，協助企業成長。

初期將成立院級產學推動中心，設置中心主任專責盤點各系研發能量與技術，著重於調查周邊產業園區廠商需求，媒合人力、技術與產品開發，提高產學合作成功機會。以服務產業學院為例，成立「服務產業暨產學合作平台」，媒合在地產業服務創新、創意旅遊規劃、輔導特色產業、高齡服務產業等項目之產學合作；其餘各學院將陸續成立類似平台，俾就近服務在地產業。

2-1-2 創新創業育成計畫

為迎合多變的社會型態變遷與產業結構的創新，並讓老師與學生能順應時代潮流，導入適性且豐富的生涯規劃，並落實本校發展高科技及加值服務業兩個辦學主軸，鼓勵師生組成創業團隊，創造研發成果的市場價值。據此，本校創新育成中心將擬定進階創業職能培訓、創業實戰歷練、新創企業持續育成與營造創業實踐優化環境等一系列的育成輔導階段，循序漸進來增加創業團隊衍生新創企業的機會。創業團隊育成輔導等工作內容說明如下:

(1) 進階創業職能培訓

(2) 創業實戰歷練

(3) 新創企業持續育成方案

(4) 營造創業實踐優化環境

2-1-3 教師產業深耕研習或研究計畫

因應「網路世代」崛起及現今產業脈動的世界趨勢，本校教師應持續精進本職學能，以教導學生學用合一；並藉由教師之知識力與研發能力之融合，至產業進行研習或研究。
本計畫主要配合教育部「教師至產業界研習或研究」政策，透過學校主動的導引力量，厚實教師與實務接軌進而從事產學研發。

有關具體作法如下：

(1) 建置深耕研習或研究開放平台

(2)建置親深耕研習或研究環境

(3) 三合一績效點數多重認列

(4) 舉辦實務論壇

(5) 落實在地深耕交流

2-1-4 研發動能整合三基礎中心建置計畫

為使學校與業界產業縮短距離，成立產學基礎中心盤點工學院產學服務人力與設備資源、收集及建置廠商服務資料及辦理跨領域講座，發揮設備統一管理、有效運用之功能，完善扮演服務產業角色。

有關具體作法如下：

提升服務區域產業的優勢，桃竹苗區域產業都有技術開發、驗證分析的需求，「產學基礎中心」正可以扮演服務產業的角色。建立相關產學策略聯盟，建立資源分享與上下游整合機制，爭取相關產學合作計畫，累積服務能量，擴大服務範圍。

2-1-5 親產學策略推動計畫

本校教師深耕教育多年，著重教學工作，雖配合教育部「教師至產業研習或研究」政策，讓教師確實思考走入產業界之可行性，但對實際產學鏈結導入，仍需要進一步強化。因此，本計畫擬透過主題性產學鏈結導入，增加教師對產學合作之量能，具體作法如下：

(1) 建構在地深耕親產學合作環境：

A. 訂立辦法，對深化在地之產學合作計畫提供經費補助。

B. 推動產業關懷列車，由學校研究中心、產學中心及跨領域整合團隊共同合作，進駐在地進行訪談與問題解決，並融入學生創新實作課程。

(2) 導入產學教授

(3) 規劃彈性薪資

(4) 成立產學合作單一窗口