子計畫1-2－翻轉實習學用合一

1-2-2 建置實習歷程資料庫，傳承實務經驗

企業類別多元，實習內容屬性差異甚大，囿於實習課程安排，學生無法於短暫時間內從事多項工作，對產業實務內容之認知與學習仍侷限於某一職務內。而教師之輔導經驗及學生實習時之實務經驗歷程記錄等，實為相當珍貴與重要之知識庫與資料庫；若能將此等寶貴經驗與知識進行傳承與分享，將大幅擴大學生職場視野。故本校針對實習實務經驗傳承之措施，說明如下：

(1) 實習歷程系統建置

(2) 預實習微學分課程規劃

1-2-3 實習-雲端-教室教學模式

傳統校外實習課程進行時，參與實習學生大部分時間之學習場域為業界廠商處，實習期間定期或不定期返回校內進行與教師及同學們間之交流與學習；故實習期間主要以實務學習為主，而理論知識之學習則於校外實習前或實習課程結束後時於校內進行。目前台灣甚至世界各國之技職教學制度皆主要規劃校外業界學習實務經驗，校內課堂學習理論知識，形成一般所謂三明治教學之學習機制。

1-2-4 規劃職場儲備實習

本校與企業合作於高年級共同開授職場儲備實習課程，有關配套措施，如下：

(1) 大四下必修學分調整：減少大四下必修學分，以利職場儲備實習課程進行

(2) 遠距教學課程開授：透過遠距課程開授，減少實習同學舟車勞頓，擴大學習效益

(3) 彈性授課時間：實習同學可選擇進修部選修課程，如該班皆為儲備實習同學，可採集中上課日期方式

(4) 規劃課程合作機制：規劃明確合作機制，包含業師輔導等人才培育機制及薪資待遇等內容，達成實務學習與就業銜接

1-2-5 強化海外實習

本校為提升學生國際視野與文化交流經驗，部分系所已推廣海外實習，並獲得多年學海飛揚計畫補助。目前實習國家已拓展至日本、加拿大、新加坡、帛琉等地。本計畫為擴大海外實習學習成效，擬執行相關強化項目，如下：

(1) 菁英外語強化訓練

(2) 國際活動微學分認證

(3) 海外實習微學分認證課程

(4) 遊學體驗營辦理

(5) 海外實習暨專題製作整合專案輔導