Embedded Files
Hvað eru spurningastofnar?
Hvað eru spurningastofnar?
Spurningar eru mikilvægustu verkfæri okkar í þekkingarleitinni. Spurningar eru margvíslegar og það skiptir máli í hvaða samhengi þær birtast. Nemendur í grunnskóla eru oft vanari því að svara spurningum en að spyrja sjálfir. Ef við viljum að nemendur okkar beri ábyrgð á eigin námi er nauðsynlegt að snúa þessu við og hvetja nemendur til að eigna sér fjölbreyttar spurningar og nota þær markvisst.
Virkjum spurningar nemenda_namstefna UNAK_2024.pdfGlærur og glósur úr erindi Brynhildar Sigurðardóttur um spurningastofna
Spurningastofnar eru einfalt verkfæri sem sett var fram af James Nottingham í bókinni The learning Challenge. Stofnarnir eru uppskriftir að 12 gerðum spurninga sem hjálpa nemendum að rýna í merkingu texta, bæði merkingu orðanna í textanum en líka það sem liggur milli línanna og álykta má út fyrir textann.
Hægt er að prenta stofnana út og hafa þá sýnilega í kennslustofunni.
Nemendur á mið- og unglingastigi þurfa ekki mikla kynningu á þeim, uppskriftirnar eru einfaldar og skýra sig nokkuð vel sjálfar. En sumir stofnarnir geta reynst erfiðari en aðrir og mikilvægt er að kennari leiðbeini nemendum áfram um notkun þeirra ef hann sér þá lenda í vandræðum.
Þegar nemendur hafa skrifað spurningar með hjálp stofnanna er mikilvægt að vinna áfram með spurningarnar þeirra. Hugmyndir að úrvinnslu eru til dæmis:
Kennari les sýnishorn af spurningunum fyrir bekkinn til að sýna nemendum strax hversu fjölbreyttar og efnismiklar spurningarnar þeirra geta verið.
Hægt er að draga spurningar úr safni nemenda og taka til umræðu í bekknum eða minni hópum.
Hægt er að skoða slatta af spurningum nemenda og biðja þá um að flokka þær eftir efni spurninganna. Spurningaflokkar geta síðan sett stefnuna fyrir rannsóknir nemenda, lengri samræðu eða skapandi skil.
Kennari getur hengt spurningarnar upp á veggi og beðið nemendur um að skoða þær, velja sér 2-5 spurningar og svara í vinnubók eða stuttri ritun.
Ýmis verkefni
Ýmis verkefni
Spurningastofnar - Innlögn.pptxSpurningastofnar - Innlögn
Spurningastofnar til að nota í heimspekilegum samræðum
Spurningastofnar til útprentunar.pdfSpurningastofnar með skýringum - verkefnablöð til útprentunar
Verkefnablað - Allir spurningastofnar.pdfSpurningastofnar - Verkefnablöð
Spurningastofnar 2. bekkur vinnublað.pdfSpurningastofnar fyrir nemendur á yngsta stigi
Spurningastofnar bókamerki.pdfSpurningastofnar - Bókamerki til útprentunar
Spurningastofnar bókamerki svarthvít.pdfSpurningastofnar - Svarthvít bókamerki til útprentunar
Spurningabingó.pdfSpurningabingó
Spurningastofnar_Verkefni dagsins_Glæra sýnileg fyrir nemendum.pdfVerkefnalýsing: Nemendur nota spurningastofna við lestur texta
Meira um aðferðina
Meira um aðferðina
Kennari útskýrir af hverju hún byrjaði að nota spurningastofna
Kennari útskýrir af hverju hún byrjaði að nota spurningastofna
Fleiri leiðir til að nýta spurningar
Fleiri leiðir til að nýta spurningar
Spurningastofnar sem efla námsvitund nemenda
Spurningastofnar sem efla námsvitund nemenda
Námsvitund (e. meta-cognition) er hæfni í að vera meðvitaður um eigin hugsun, skilning og nám. Þetta er hæfni sem er mjög mikilvæg til að ná þrautseigju og árangri í námi en námsvitund tengist líka sterkri sjálfsmynd og hefur jákvæð áhrif á líðan.
Til að efla námsvitund getum við kennt nemendum að nota ákveðnar spurningar í samtali við sjálfa sig. Gott getur verið að láta nemendur fá spurningar áður en þeir byrja verkefnavinnu, á meðan þeir eru að vinna og eftir að þeir hafa lokið vinnunni. Þeir geta hugsað svörin sín, skrifað þau í ígrundunardagbækur eða rætt þau við námsfélaga.+
Námsefnið hér fyrir neðan er þýtt og aðlagað úr efni Will Ord á síðunni Thinking Education.
Spurningar til að auka námsvitund nemenda
(meta-cognition)
Svarthvít bókamerki til útprentunar
Page updated
Google Sites
Report abuse