42-5 Argentieri A.*, Fabbri M., Guida T., Sirna M. & Zacco F. : “Replace fear of the unknown with curiosity”: seminars on natural risks in Rome metropolitan area.
42-9 Belviso C.*, Biancardino F., Carlucci I., Claps T., Cuccarese M., Garaguso F., Natiello G., Sabia C., Sarli R., Spaltro F., Teta L., Fanti L., Lettino A. & Cavalcante F. : “Researchers for 1 week”. a project of ‘Alternanza scuola lavoro’ as an example of school at Geosciences
42-10 Bollati I.* & Pelfini M. : Dendrogeomorphogical reconstructions on polygenic debris fan as a tool for approaching geo-risks with students of different ages
42-11 Brugnone F.*, Li Vigni L., Milazzo S. & Calabrese S. : Sicily: a geological laboratory
42-12 Caironi V.*, Zucali M., Bollati I., & Fumagalli P., Gomba T. & San Martino A. : Urban Geology: field trips in the city centre to discover lithological geodiversity
42-13 Cifelli F.*, Basile F., Carlucci G., Funiciello F. & Mattei M. : SISMO-LAB: an ASL project for the realization of an educational kit on earthquakes
42-14 Cirrincione R.*, Amore E., Branca F., Costanzo S., Sturiale G., Di Stefano A. & Signorello G. : The Hyblean Karst Museum: a tool for communicating scientific education in the territory
42-6 Di Cencio A.*, Bruno H., Poggi S., Veggetti A., Girelli M.C., & Varchetta D. : A geologist at school: from an alternative mathematics to a geo-touristic travel forward Moon, passing by the synonymous list of Homo sapiens and the poetry of Giacomo Leopardi.
42-15 Distefano S.*, Abramo A., Amore E., Branca F., Catalano D., Costanzo S., Ientile R., Sturiale G., Bordonaro S., Cirrincione R., Di Stefano A. & Signorello G. : Geological features of the Cutgana nature reserves: new educational strategies and implementations in the museum areas
42-1 Fanti R.* : Earth Sciences and STEM initiatives: the Geology Project in the framework of “Piano Lauree Scientifiche”
42-16 Gravina T.*, Iero A., Lopez Giraldo J.D., Sánchez E., Pereira J.A., Cossu C., Maratheftis C., Papanicolaou M. & Almeida M.R. : MALIA: a project to raise awareness on Marine Litter in the Atlantic and Mediterranean Area
42-17 Gravina T.*, Matteo Cattadori M. & Piccolo F. : How introduce cultural heritage in science lessons: the approach of Italian developer teachers in Europeana DSI-3 project
42-18 Lozar F.*, Magagna A., Perotti L., Palomba M., Selvaggio I. & Giardino M. : The virtuous integration of research and educational projects: examples from the Piemonte region
42-3 Lupi C.*, Camerlenghi A. & Cicconi A. : ECORD School of Rock 2018
42-7 Lustrino M.* : Seeing the invisible. The magical world of fluorescent minerals
42-19 Magrì I.M.*, Rapisarda A., Sanfilippo R. & Rosso A. : Progetti ASL come esempio di sinergia tra scuola e università: la proposta del Liceo Boggio Lera di Catania sulle collezioni paleontologiche del Dipartimento BiGeA
42-20 Maraffi S.*, Paris E., Pennesi D., Sacerdoti F.M. & Scamardella A. : Remote Educational Gaming for Geosciences
42-21 Mobilia C.*, Longo C. & Foti F. : Esecuzione di una traversa sismica nei locali della scuola ed elaborazione dei dati ottenuti
42-22 Musacchio G.* & Piangiamore G.L. : Risk Detective: serious games for risk education
42-4 Musacchio G.*, Biondi R. & Nogherotto R. : Challenging young scientists with Science Communication
42-23 Musacchio G.*, Solarino S. & Eva E. : Earthquakes, Non-Structural Elements and games- Practical solutions to reduce risk
42-24 Pelfini M.* & Parravicini P. : New methodologies and technologies in Earth Sciences education: opportunities and criticisms for future teachers
42-26 Piangiamore G.L.* & Musacchio G. : Piovono idee! diventa progetto continuità
42-25 Pieraccioni F.*, Gioncada A., Bonaccorsi E. & Bastiani L. : Geoscience knowledge at the end of high school: the tool IMES
42-28 Porta M.*,Colli A., Grieco G., Paris E. & Pelfini M. : Periodic Smartphone
42-27 Porta M., Codetta A., Cambini R. & Grieco G.* : The convergence of the disciplines for stage in high schools
42-29 Realdon G.*, Candussio G., Fabris S., Invernizzi M.C. & Paris E. : Indagine sull'Ocean Literacy in un campione di studenti della scuola secondaria di I grado
42-30 Realdon G.*, Candussio G., Fabris S., Manià M., Invernizzi M.C. & Paris E. : Alla scoperta dell'Ocean Literacy con un percorso laboratoriale per la scuola primaria e secondaria di I grado
42-8 Rosati F.*, Bogliolo E., Hysenaj A., Ridolfi N., Seraghiti G. & Moretti B. : “Micro-zoniamoci” student project at Science High School “Laurana-Baldi” in Urbino (PU) - Italy
42-31 Sanfilippo R.* & Rosso A. : Le Geoscienze nella scuola: esperienze di didattica paleontologica
42-32 Scacchetti M.* & Chicchi S. : Dinamiche della crosta terrestre e rischio sismico
42-33 Stacchiotti L.*, Acqua A., Pennesi D., Paris E. & Beccaceci A. : WASTEBERG: un'attività didattica sul consumo consapevole delle Georisorse in prospettiva dell'Agenda EU 2030
42-34 Stroppa P.*, Pierantoni P.P. & Strappa M. : Il terremoto peer to peer
42-2 Venturini C.*, Pantaloni M., Persico A., Pederneschi M. & Polverari S. : Italy – Geology in 3D