Embedded Files
EVALUACIJA ERASMUS+ GRUPNIH MOBILNOSTI UČENIKA: ISKUSTVA I DOJMOVI
Nakon uspješno završenih Erasmus+ mobilnosti, proveli smo sustavnu evaluaciju koristeći četiri komplementarne metode (vizualnu, pisanu, usmenu refleksiju (fokus grupu) i digitalnu) kako bismo dobili cjelovitu povratnu informaciju o iskustvima naših učenika.
Rezultati su iznimno pozitivni: učenici mobilnost doživljavaju kao vrijedno iskustvo koje ključno doprinosi razvoju njihove samostalnosti, samopouzdanja i interkulturalne otvorenosti. Dominantni osjećaji sreće i ponosa potvrđuju visoku vrijednost projekta, dok povratne informacije služe kao temelj za daljnji razvoj kvalitete naših budućih aktivnosti.
Rezultati potvrđuju izniman utjecaj projekta na razvoj kompetencija naših učenika, ali i visoku razinu zadovoljstva i podrške njihovih roditelja, što je vidljivo iz prikupljenih povratnih informacija
VIZUALNI PRIKAZ ZADOVOLJSTVA
Pomoću „evaluacijskog kruga“ učenici su grafički procijenili ključne elemente mobilnosti. Ova metoda omogućila je jasan i brz uvid u segmente programa koji su na njih ostavili najsnažniji dojam. Vizualna evaluacija pokazala je visoku i ujednačenu razinu zadovoljstva učenika, bez značajnijih odstupanja među pojedinim elementima mobilnosti.
PISANI OSVRTI I DOJMOVI
Ova je metoda omogućila učenicima da kroz kratke pisane osvrte izraze svoje dojmove, iskustva i osobni doživljaj Erasmus+ mobilnosti. Učenički osvrti svjedoče o dubokom procesu učenja i promjenama u perspektivi koje su doživjeli u inozemstvu.
USMENA REFLEKSIJA (FOKUS GRUPA)
Kroz grupni razgovor i razmjenu sjećanja, učenici su podijelili najdraže trenutke te dali prijedloge za buduće projekte. Kao zajednički zaključak istaknuli su da bi grupne mobilnosti trebale trajati dulje.
DIGITALNA INTERAKTIVNA EVALUACIJA
U okviru obilježavanja Dana Erasmusa 2025. u našoj školi, proveli smo digitalnu evaluaciju koristeći alat Wooclap aplikaciju. Cilj nam je bio na moderan i interaktivan način prikupiti dojmove dviju ključnih skupina – naših učenika, ali i njihovih roditelja koji su bili neizostavna podrška tijekom cijelog procesa mobilnosti.
Perspektiva učenika
Perspektiva učenika
"Erasmus me potaknuo da budem samostalnija i otvorenija prema drugima."
"Erasmus me potaknuo da budem samostalnija i otvorenija prema drugima."
Digitalni oblaci riječi koje su generirali učenici istaknuli su putovanja, učenje i prijateljstvo kao ključne asocijacije. Prevladavaju osjećaji uzbuđenja i sreće, a njihovi odgovori svjedoče o porastu samopouzdanja i otvorenosti prema novim kulturama.
Wooclap_učenici.pdf
Perspektiva roditelja
Perspektiva roditelja
"Hvala vam na uloženom trudu i brizi za našu djecu i njihovu budućnost."
Povratne informacije roditelja naglašavaju ponos, povjerenje i razvoj samostalnosti kod njihove djece. Roditelji vide Erasmus kao priliku za širenje vidika i stjecanje neprocjenjivih životnih iskustava, uz snažnu podršku daljnjem sudjelovanju škole u ovakvim projektima.
Wooclap_roditelji.pdf
Page updated
Google Sites
Report abuse