Razdoblje mobilnosti: 11. – 14. ožujka 2025.
Zemlja domaćin: Španjolska
Grad: Purias, Lorca
Partnerska škola: CEIP Alfonso García López
Sudionici: 6 učenika (4.–7. razred)
Učiteljica u pratnji: Ivona Tumir
13. ožujka 2025.
Treći dan bio je rezerviran za terensku nastavu i istraživanje prirodnog i kulturnog okruženja. Učenici su posjetili obalni grad Águilas, gdje su upoznali prirodne ljepote regije Murcia te sudjelovali u vožnji brodom uz edukativno vodstvo.
Kroz mobilnost u Španjolskoj učenici su razvijali međukulturnu komunikaciju, empatiju, suradnju, zdrave životne navike, kreativnost i digitalne vještine, ostvarivši širok raspon kompetencija definiranih u Europskom okviru ključnih kompetencija za cjeloživotno učenje.
1. Pismenost
Učenici su izrađivali višejezični rječnik i multimedijalne prezentacije te aktivno komunicirali tijekom radionica i predstavljanja projektnih aktivnosti. Time su razvijali sposobnost jasnog izražavanja, razumijevanja i strukturiranog prenošenja informacija u različitim kontekstima.
2. Višejezična kompetencija
Korištenjem engleskog i španjolskog jezika u svakodnevnoj komunikaciji, glazbenim i radioničkim aktivnostima učenici su proširili svoj vokabular, poboljšali izgovor i samopouzdanje u govoru. Sudjelovali su u izradi rječnika na tri jezika (španjolski–engleski–hrvatski), čime su razvijali jezičnu i kulturnu osviještenost.
3. Matematička kompetencija te kompetencije u znanosti, tehnologiji i inženjerstvu
Ova kompetencija nije bila izravno u fokusu mobilnosti, ali su učenici kroz terenske aktivnosti i istraživanje okoline primjenjivali logičko razmišljanje, promatranje i rješavanje problema.
4. Digitalna kompetencija
Kroz pripremu digitalnih prezentacija i izradu multimedijalnih materijala učenici su koristili digitalne alate za suradnju, komunikaciju i kreativno izražavanje.
5. Osobna, socijalna i sposobnost učenja kako učiti
Sudjelovanjem u timskim aktivnostima i igrama učenici su razvijali suradnju, empatiju, samorefleksiju i odgovornost. Istodobno su jačali samopouzdanje, socijalne vještine i svijest o važnosti zdravog načina života, tjelesne aktivnosti i boravka u prirodi.
6. Građanska kompetencija
U suradnji s učenicima škole za djecu s posebnim obrazovnim potrebama učenici su razvijali osjetljivost za različitosti, razumijevanje potreba drugih i važnost inkluzije. Učili su kako doprinositi stvaranju zajednice koja poštuje jednakost i različitost.
7. Poduzetnička kompetencija
Kroz zajedničko planiranje, organizaciju i provedbu aktivnosti učenici su razvijali inicijativnost, kreativnost i spremnost za preuzimanje odgovornosti u skupnom radu.
8. Kulturna svijest i izražavanje
Sudjelovanjem u tradicijskim igrama, pjesmama i zajedničkim kulturnim radionicama učenici su razvijali razumijevanje i poštovanje kulturne baštine Španjolske i Hrvatske te sposobnost izražavanja kroz glazbu, pokret i kreativni rad.