Marija Purgar

Organizator: Smart Teachers Play More ehf

Mjesto: Reykjavik, Island

Datum: 13.10.2024. - 19.10.2024.

Sudjelovale: Branka Paškuljević Turniški, učiteljica engleskog i njemačkog jezika i Marija Purgar, knjižničarka

Tečaj Smart Teachers Play More u Reykjaviku (Island) međunarodna je edukacija namijenjena odgojno-obrazovnim djelatnicima koji žele unaprijediti svoja znanja i praksu kroz inovativne metode učenja. Fokus tečaja je na kombinaciji igre, kretanja, storytellinga i mindfulnessa kako bi se potaknula motivacija, dobrobit i učenje učenika aktivnim učenjem i kretanjem, odnosno učenje na otvorenom. Program je osmišljen tako da polaznicima ponudi praktične alate i tehnike koje se mogu primijeniti u svakodnevnom radu s učenicima.

Ciljevi učenja

✔️ upoznati filozofiju i metodologiju Smart Teachers Play More usmjerenu na učenje kroz igru, pokret i mindfulness
✔️ steći praktične strategije za uključivanje fizičke aktivnosti, storytellinga i multisenzornog učenja u učionicu i na otvorenom
✔️ povećati dobrobit i motivaciju učenika te unaprijediti emocionalnu ravnotežu kroz mindfulness i refleksivne aktivnosti
✔️ održati ravnotežu između akademskih i kognitivnih ciljeva i ishoda te aktivnog učenja
✔️ promicati suradnju i dijeljenje dobrih praksi s kolegama iz drugih europskih zemalja

📅 Raspored rada prema danima

📌 1. dan – Uvod i upoznavanje

• registracija, predstavljanje sudionika i voditelja tečaja

• upoznavanje s STPM metodologijom (igra, pokret, mindfulness) i literaturom (npr. The extended Mind)

• ice-breaker aktivnosti i timski rad (npr. igra From Head to Toe)

📌 2. dan – Teorija i praksa

• predavanja o važnosti učenja kroz igru i kretanje

• praktične radionice multisenzornog učenja 

• The calming kit, 3 minutes calming exercices 

• aktivnosti pripovijedanja priča (storytelling)
  
  

📌 3. dan – Učenje kretanjem, Mindfulness i refleksija

• primjena aktivnosti Move to the middle u sportskoj dvorani

• kretanje i igre kao alati učenja

• promišljanje o dobrobiti učenika, pamćenju i motivaciji za učenje

• vođene mindfulness aktivnosti i tehnike smirivanja

• refleksivne vježbe za učitelje i učenike
  
  

📌 4. dan – Posjet školi

• posjet islandskoj školi Dalskoli u predgrađu Reykjavika i upoznavanje islandskog školskog sustava od vrtića do srednje škole i pedagoških praksi

• obilazak školske knjižnice koja je ujedno i javna gradska knjižnica te učionica i kabineta (za likovno i kretaivno izražavanje, npr. keramika; šivanje, izrada predmeta od drveta), bazena i sobe za učitelje i sl.

📌 5. dan – Razmjena ideja među sudionicima

• predstavljanje svojih aktivnosti i azgovori s drugim sudionicima tečaja o integraciji STPM pristupa u svakodnevnu nastavu
  
  

📌 6. dan – Planiranje implementacije

• rad u skupinama na prilagodbi i osmišljavanju praktičnih planova za vlastitu školu; prezentacija planova i povratnih informacija

• izrada konkretnih nastavnih aktivnosti i scenarija

• evaluacija tečaja i dodjela certifikata o sudjelovanju

📌 7. dan – Završetak i refleksija

• završna rasprava i planovi za buduću primjenu stečenog znanja

• posjet gradskom vanjskom bazenu

Boravak na tečaju Smart Teachers Play More na Islandu bio je inspirativno i osnažujuće profesionalno iskustvo. Kao školska knjižničarka i učiteljica hrvatskog jezika osvijestila sam koliko su igra, pokret, priroda i smirenost snažni alati u učenju, ali i u očuvanju dobrobiti učenika i učitelja.

Naučila sam kako učenje na otvorenom ne mora biti složeno ni vremenski zahtjevno – ponekad je dovoljno promijeniti prostor, koristiti prirodu kao poticaj za čitanje, pisanje ili razgovor te učenicima omogućiti slobodu kretanja i izražavanja. Posebno mi je vrijedno bilo učenje o storytellingu, koji sada vidim kao moćan način poticanja čitanja, razvoja jezika i emocionalne pismenosti u mojim knjižničnim aktivnostima.

Mindfulness tehnike, s kojim sam upoznata, već primjenjujem kroz kratke vježbe disanja, smirivanja i fokusiranja prije čitanja ili rada tijekom nastave ili radionica koje održavam u knjižnici, čime stvaram sigurnije i ugodnije okruženje za učenike. Tečaj me dodatno ohrabrio da kao knjižničarka budem pokretač promjena – da knjižnicu i školsko dvorište vidim kao prostor susreta, priče, igre i učenja.

Sudjelovanje na mobilnosti u sklopu tečaja Smart Teachers Play More na Islandu bilo je za mene iznimno poticajno i višeslojno iskustvo koje je obogatilo moj profesionalni, ali i osobni razvoj. Kao školska knjižničarka imala sam priliku upoznati obrazovni pristup koji u središte stavlja dobrobit, igru, kretanje i povezanost s prirodom, bez pritiska i žurbe, ali s jasnim odgojno-obrazovnim ciljevima i kognitivnim ishodima.

Posebno su me dojmile praktične aktivnosti koje povezuju učenje, pokret i pripovijedanje jer sam u njima prepoznala velik potencijal za poticanje čitanja, razvoja jezika i kreativnog izražavanja učenika. Mindfulness vježbe i kratke pauze svjesne prisutnosti pokazale su mi kako se u užurbanom školskom danu može stvoriti prostor za smirenost, fokus i emocionalnu ravnotežu, što smatram iznimno važnim u radu s učenicima.

Tečaj je bio dobro osmišljen i uravnotežen – teorijski sadržaji bili su jasno objašnjeni, primijenjeni kroz radionice, rad u skupinama i razne aktivnosti u učionici i sportskoj dvorani. Voditelji su svojim znanjem, iskustvom i otvorenošću poticali razmjenu ideja i međusobno učenje sudionika iz različitih europskih zemalja, što je dodatno obogatilo moje iskustvo.

Priroda, mir i islandarski način života bili su podsjetnik na važnost usporavanja, povjerenja i ravnoteže, vrijednosti koje želim još snažnije prenositi u svoj život i rad u školi. S ove mobilnosti vratila sam se s konkretnim idejama za nastavu i knjižnične aktivnosti, ali i s novom energijom i motivacijom za promjene.

Tečaj Smart Teachers Play More ne doživljavam samo kao stručno usavršavanje, već kao iskustvo koje me potaknulo da promišljam svoju ulogu u obrazovanju – s više igre, prirode i pažnje prema sebi i učenicima.