Embedded Files
Razdoblje mobilnosti: 23. – 27. rujna 2024.
Zemlja domaćin: Španjolska
Grad: Valencija
Partnerska škola: Ceip Pontet, Almussafes, Valencija, Španjolska
Sudionici: Hrvoje Brod, ravnatelj, Jasenka Domazet, učiteljica RN, Branka Paškuljević- Turniški, prof.
Praćenje rada provela sam u partnerskoj školi CEIP Pontet u Almussafesu, Valenciji (Španjolska), s ciljem upoznavanja inkluzivnih obrazovnih praksi, organizacije školskog sustava, rada stručnih suradnika te metoda učenja na otvorenom. Aktivnosti su provedene u okviru Erasmus+ KA122 projekta IN & OUT, koji promiče razvoj pozitivnog i zdravog školskog ozračja.
Program:
1.DAN
1.DAN
Prvi dan nakon srdačne dobrodošlice naša Erasmus koordinatorica Rosa upoznala nas je s vodstvo škole i njezinim učiteljima. Slijedile su hospitacije na satima Engleskoga jezika, Matematike.
2.DAN
2.DAN
Ustrojstvo školskog sustava i organizacija škole
Ustrojstvo školskog sustava i organizacija škole
Tijekom mobilnosti upoznala sam strukturu i organizaciju španjolskog obrazovnog sustava te načine funkcioniranja škole CEIP Pontet. Posebna pozornost posvećena je raspodjeli školskih resursa, zaduženjima učitelja, ulozi stručnih suradnika, unutarnjem ustroju škole i načinu komunikacije s roditeljima.
Jezik i kulturni kontekst
Jezik i kulturni kontekst
U Valenciji se, uz španjolski jezik, koristi i valencijski jezik, dijalekt katalonskog jezika koji je služben u Valencijskoj Zajednici. Upoznavanje s dvojezičnim obrazovnim modelom omogućilo je bolje razumijevanje interkulturne dimenzije školskog sustava.
3.DAN
3.DAN
Stručni tima i inkluzivna podrška učenicima
Stručni tima i inkluzivna podrška učenicima
CEIP Pontet ima razvijen stručni tim u kojem su zastupljeni logoped,rehabilitator i psiholog. Zaduženja stručnih suradnika uključuju izradu individualiziranih planova i programa za učenike s teškoćama i darovite učenike, rad u razredu tijekom redovne nastave, individualni rad s učenicima prema potrebama.
Posebno je značajno istaknuti da škola sudjeluje u nacionalnom eksperimentalnom programu za darovite učenike – Klub darovitih učenika, što svjedoči o njihovoj posvećenosti personaliziranom pristupu svakom učeniku.
Školska kuhinja i prehrana
Školska kuhinja i prehrana
Školska kuhinja u CEIP Pontet temelji se na tradicionalnoj valencijskoj kuhinji, što uključuje svježe sastojke, tradicionalne recepte i prehranu koja potiče zdrave navike učenika. Neke od prikazanih namirnica i jela dio su lokalne kulturne i gastronomske baštine.
4. DAN
4. DAN
Učenje na otvorenom
Učenje na otvorenom
Tijekom boravka u CEIP Pontet uočeno je da škola sustavno potiče outdoor aktivnosti. Učenici borave vani tijekom odmora, a učitelji nastoje što više sadržaja integrirati u učenje izvan učionice.
MOJI ISHODI UČENJA:
Kako ojačati suradnju sa stručnim timom te bolje razumjeti ulogu stručnjaka za inkluziju i suradnju između učitelja, stručnih suradnika i roditelja.
Kako školski stručni tim izrađuje planove, programe i aktivnosti za učenike s teškoćama i darovite učenike, dok ih učitelji provode uz podršku dodatnog učitelja.
Nove i kreativne načine provođenja outdoor aktivnosti, ne samo tijekom nastave nego i tijekom slobodne igre učenika za vrijeme odmora.
Ključne aspekte organizacije, sigurnosti i potrebnih prilagodbi za uspješnu provedbu učenja na otvorenom.
Kako unaprijediti svoje komunikacijske i socijalne vještine kroz interakciju s kolegama i učenicima.
Proširila sam svoju profesionalnu mrežu i stekla nove perspektive kroz suradnju s kolegama iz drugih europskih škola.
OSVRT:
Ovo iskustvo mobilnosti pružilo mi je vrijednu priliku za usporedbu hrvatskog i španjolskog obrazovnog sustava, ističući njihove sličnosti i razlike. Potaknulo je moju znatiželju i motiviralo me da dodatno istražujem obrazovne modele u drugim europskim zemljama. Shvatila sam koliko možemo učiti jedni od drugih te kako razmjena primjera dobre prakse može unaprijediti pristupe poučavanju i učenju.
Posebno cijenim mogućnost međunarodne suradnje i umrežavanja s kolegama iz različitih dijelova Europe. Osobni susreti, razmjena ideja i promatranje stvarnih nastavnih praksi dali su mi širu perspektivu o europskim obrazovnim sustavima. Ovo iskustvo pomoglo mi je bolje razumjeti svoju ulogu učitelja, važnost škole u zajednici te položaj hrvatskog obrazovnog sustava u europskom kontekstu.
Profesionalno i osobno obogaćena, vraćam se s novim pogledima i inspiracijom za unapređenje vlastite nastavne prakse.
Page updated
Google Sites
Report abuse