stéréotypes
I- Avant la visioconférence
1- Choisis un objet, une institution, un plat ou un lieu qui selon toi serait une bonne façon d’expliquer ta culture à ton binôme. Prépare une petite présentation en français qui explique ton choix .
2- Selon toi, quel objet va choisir ton binôme français ? Pourquoi ?
3- Choisis entre 5 et 7 adjectifs pour terminer la phrase suivante :
Les français sont………
II- Pendant la visioconférence
Enregistre avec un logiciel de screencast (type screencast-O-matic) 5 minutes de votre échange en t’appuyant sur ce tuto si besoin et en vérifiant avec un premier test que l’enregistrement fonctionne bien. Dépose-le ensuite dans le dossier DRIVE selon ton université d’origine dans le fichier « Enregistrements vidéo » de ton enseignant.
1- Présente oralement ton objet en français et réponds aux questions de ton binôme en français.
2- Écoute la présentation en espagnol de ton binôme et pose-lui des questions en espagnol.
3- Note les adjectifs choisis par ton binôme pour terminer la phrase « los españoles son... »
4- Ces phrases sont-elles vraies ou fausses ? Objectives ? Positives ou négatives ?
5- Lis tes phrases à ton binôme ("Les Français sont…"). Quel effet cela fait-il à ton interlocuteur ? Quelles sont ses réactions?
6- Demande son avis à ton binôme sur les deux premières cartes (réponses attendues en espagnol) et donne ton opinion en français sur les deux dernières.
7- Note le point de vue de ton binôme et vos conclusions.
Le monde vu de Paris
Extrait du plan de Nouméa de Jean-Pierre Orman
Mapa de los estereotipos de España
Mapa de los “países madrileños”
8- Créez ensemble un guide bilingue des bonnes pratiques interculturelles à publier sur le blog collectif sur le ton de l’humour (aidez-vous de ce tuto si besoin). Utilisez, si vous le voulez, une AI type Chatgpt. Affinez la première sortie de l'AI (au moins 3 invites supplémentaires) et expliquez comment vous avez opéré pour obtenir un meilleur résultat.
III- Après la visioconférence
Expression orale en interaction en classe : compare avec les autres étudiants les objets présentés par vos binômes français pour représenter leur culture, ainsi que les adjectifs choisis pour définir les espagnols.
Expression écrite en français sur la création du guide : difficultés rencontrées, étapes de la reálisation du guide, etc. Quels aspects culturels évoqués par ton binôme t'ont-ils surpris ? Quels codes culturels as-tu partagés avec lui ?
