Embedded Files
SESIÓN 1
SESIÓN 1-2
SESIÓN 3-5
SESIÓN 5-7
SESIÓN 8
1- Ver VÍDEOS, WEBS y TEXTOS para investigar y analizar la información sobre el estilo artístico estudiado. Escribir / definir PALABRAS CLAVE. Superar QUIZZ, JUEGO O RETO sobre es estilo.
2- Seleccionar y ordenar la información de la fase anterior para realizar el ARTEFACTO VISUAL que corresponda, digital o analógicamente.
3- Realizar la ACTIVIDAD TÉCNICA propuesta, imitando el estilo.
4- Diseñar y crear el PRODUCTO FINAL.
5- EVALUACIÓN de las 4 fases anteriores
https://juanjoromero.es/el-arte-medieval-europeo/
FASE 1: CONTEXTUALIZAR Y EMPATIZAR. ARTE ISLÁMICO
FASE 1: CONTEXTUALIZAR Y EMPATIZAR. ARTE ISLÁMICO
PALABRAS CLAVE. ARTE DEL ARTE ISLÁMICO
PALABRAS CLAVE. ARTE DEL ARTE ISLÁMICO
AL-ANDALUS
ALCAZABA:
ALHAMBRA DE GRANADA
ALMINAR (O MINARETE)
ALMOHADES
ALMORÁVIDES
ARTESONADO:
BAÑOS ÁRABES
BÓVEDA
CALIFATO
CELOSÍA:
CERÁMICA
CÚPULA
EMIRATO
GENERALIFE
HARAM (*)
HERRADURA (ARCO)
LACERÍA
LOBULADO (ARCO):
MACSURA, MAKSURA, MAQSURA O MAXURA (*):
MAUSOLEO
TAJ-MAHAL
MEZQUITA (partes* y significados)
MEZQUITA DE CÓRDOBA
MEZQUITA DE LA ROCA
MEZQUITA DEL REY
MIHRAB (*):
MIMBAR (*):
MIXTILÍNEO (ARCO):
MOCÁRABE
MOZÁRABE
MOSAICO
MUDÉJAR
NAZARÍ (ARTE)
PALACIO DE MEDINA AZZAHARA
PALACIO DEL GENERALIFE (JARDINES)
PATIO
PATIO DE ARRAYANES
PATIO DE LOS LEONES
QUIBLA (*)
REINOS DE TAIFAS
SABIL (*)
SAHN (*)
SALAS (ALAMBRA)
SALA DE COMARES
SALA DE LOS ABENCERRAJES
SALA DE LAS DOS HERMANAS
TORRE DE LA GIRALDA
TORRE DEL ORO
REINOS CRISTIANOS
MUDÉJAR: musulmanes en territorio cristiano
MORISCO: musulmán obligado a convertirse al cristianismo.
REINOS MUSULMANES
MOZÁRABE: cristianos que vivían en territorio musulmán
MULADÍ: Cristiano convertido al islam
https://www.profesorfrancisco.es/2012/12/arte-islamico.html
FASE 2: ASIMILAR Y ORDENAR. TRÍPTICO
FASE 2: ASIMILAR Y ORDENAR. TRÍPTICO
Vamos a hacer un TRÍPTICO con información sobre el ARTE ISLÁMICO
Para ello, antes de empezar a escribir y dibujar en la cartulina vamos a PLANIFICAR el trabajo, haciendo algún esquema de cómo lo vamos a organizar:
Analizamos la información sobre el tema que estamos estudiado
Seleccionamos la información que vamos a poner en nuestro póster (recuerda las palabras clave de la fase 1)
Ordenamos la información de forma equilibrada, sencilla y con coherencia, para que se entienda y quede estéticamente atractivo. (piensa en los textos, fotos, dibujos, adornos, capas de diferentes papeles, etc.)
Debe tener los siguientes APARTADOS:
Contexto (geográfico, social, político, económico, religioso…)
Arquitectura
Escultura
Pintura
Glosario / curiosidades
Combinad bien los títulos, textos, fotos, gráficos, pies de foto, dibujos, etc.
Aquí tienes algunos ejemplos de distribución equilibrada.
DEBES TENER EN CUENTA PARA HACER EL TRÍPTICO:
DEBES TENER EN CUENTA PARA HACER EL TRÍPTICO:
ESTRUCTURA EN "PAQUETES O CAJAS" POR IMPORTANCIA Y CONTENIDOS (PUEDES HACER UNA RETÍCULA O MALLA)
JERARAQUÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LOS TÍTULOS
ORGANIZACIÓN DE TEXTOS POR COLUMNAS DE 10-15 CM (PUEDES ROMPER LAS COLUMNAS CON TÍTULOS, GRÁFICOS O FOTOS)
EQUILIBRIO EN LA COMPOSCIÓN
TIPOGRAFÍAS: 3-4 TIPOS COMO MUCHO
SENTIDO DE LECTURA CLARO (DE ARRIBA A ABAJO E IZQUIERDA A DERECHA) O INDICADO (CON FLECHAS, NÚMEROS, CAJAS, LÍNEAS...)
MÁRGENES Y JUSTIFICACIÓN DE TEXTOS
TEXTOS RECTOS, CON BUENA LETRA Y QUE SUFICIENTEMENTE SEPARADOS PARA QUE SE LEAN BIEN
COMBINACIÓN DE COLORES COHERENTES Y CON SIGNIFICADO ADECUADO
FOTOS RELACIONADAS CON EL TEXTO (AL MENOS 1 FOTO POR APARTADO O CONTENIDO) Y BIEN RECORTADAS Y DE CALIDAD (SIN PIXELAR)
CRITERIO GLOBAL DE COMPOSICIÓN, COLORES, TEXTOS
MATERIALES PARA EL TRÍPTICO
MATERIALES PARA EL TRÍPTICO
Cartulina 63X 21 o 3 papeles A4 de 21x29,7cm
Fotos (tijeras y pegamento)
Papeles de colores (que combinen)
Rotuladores (para Lettering)...
Nosotros vamos a hacer un trítico cuadrado de 21x21cm.
FASE 3: PRACTICAR IMITANDO.
FASE 3: PRACTICAR IMITANDO.
PATRONES GEOMÉTRICOS
PATRONES GEOMÉTRICOS
PATRONES GEOMÉTRICOS
PATRONES GEOMÉTRICOS
Se valorará:
La técnica: dibujos proporcionados, con el patrón adecuado, buena aplicación de color, equilibrio, buen uso de los tonos...
La creatividad: con la idea de los la cerámica mozárabe, diseña y colorea 4-6 posavasos, pensando en el usuario (colores, formas,...)
Limpieza y orden
Aquí tenéis ejemplos de cerámicas en las que se utilizan redes modulares...
EL COLOR
EL COLOR
http://experimentacionvisual2017.blogspot.com/2017/06/teoria-del-color.html
https://blog.hubspot.es/marketing/teoria-del-color
FASE 4: DISEÑAR Y CREAR: POSAVASOS ISLÁMICOS (Y OTROS OBJETOS)
FASE 4: DISEÑAR Y CREAR: POSAVASOS ISLÁMICOS (Y OTROS OBJETOS)
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Debéis dibujar una red modular en un A4, para colorear siguiendo un patrón y poder hacer 4-6 posavasos (plastificando y añadiendo goma eva por debajo).
La red modular debe tener un criterio, el que creáis oportuno, y mantenerlo en la 2 dimensiones.
Se deben repetir las formas y medidas en todo el A4. Medid bien, y tomad referencias para repetirlas en cada módulo.
La creatividad comienza rompiendo los límites, imaginando imposibles y probando opciones.
El trabajo en clase es fundamental, así que hay que organizarse, planificando las acciones.
Para ello debéis:
Revisar el material que tenéis
Hacer mínimo 3 bocetos antes de empezar a dibujar los definitivos
Dibujar vuestros posavasos de forma modular, con estética equilibrada y que tenga coherencia
MATERIAL
MATERIAL
Lámina A4 o cartulina
Escuadra y cartabón
Compás
Regla 30 cm.
Lápiz 2H y goma
Lápices de colores
Rotuladores
Goma EVA
POSAVASOS
POSAVASOS
OTRAS DECORACIONES CON PATRONES ISLÁMICOS
OTRAS DECORACIONES CON PATRONES ISLÁMICOS
CHAPAS
CHAPAS
IMANES DE NEVERA
IMANES DE NEVERA
FUNDA DE MÓVIL
FUNDA DE MÓVIL
MARCA PÁGINAS
MARCA PÁGINAS
FASE 5: REVISAR Y EVALUAR
FASE 5: REVISAR Y EVALUAR
DIANA DE AVALUACIÓN DEL TRABAJO DE GRUPO
Cumple con las normas
Escucha con empatía y respeto
Participa y aporta ideas
Trabaja cooperativamente y de forma constante
Cumple con sus responsabilidades / roles
Ha dedicado tiempo a las tareas en equipo
Rúbrica para evaluar la estampación:
POSAVASOS, CHAPA, IMÁN DE NEVERA, MARCA PÁGINAS, LLAVERO, FUNDA DE MÓVIL...
PUNTOS 7 ELEMENTOS
PUNTOS 7 ELEMENTOS
LÍNEA
FORMA
COLOR
VALOR
FASE 6: ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN. PATRONES PROGRAMADOS
FASE 6: ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN. PATRONES PROGRAMADOS
Este proyecto, titulado PATRONES PROGRAMADOS, trata de acercar a los alumnos metodologías y estrategias de representación gráfica que se utilizan tanto en diseño arquitectónico, como en decoraciones y obras de arte. Definir un patrón geométrico que facilite estas creaciones, optimiza el rendimiento del dibujante, de la gestión de los proyectos (en fase de diseño, producción, obra e incluso económicamente), y de su reproducción o rediseño.
Entender cómo se generan esos patrones y cómo utilizarlos para dibujar un plano de arquitectura, por ejemplo, preparará a los alumnos para diseñar estructuras modulares, poder manejar programas de diseño tipo BIM, elaborar presupuestos, generar bloques, redes y matrices de elementos que se repiten, etc.
Se debe empezar con la lección 21 del curso CODE Express (2021) sobre Funciones del Artista:
https://studio.code.org/s/express-2022/lessons/22/levels/1
NIVELES para 1º de eso
NIVELES para 1º de eso
Vamos a plantear los ejercicios por curso y niveles de dificultad.
Propuestas para 1º de eso: teselaciones regulares y transformaciones (equivalencias)
o Nivel 1.1: TESELACIONES REGULARES: cuadrado, triángulo, hexágono
o Nivel 1.2: EQUIVALENCIAS de las teselaciones del nivel 1
o Nivel 1.3: TESESLACIONES SEMIRREGULARES, teselación de EL CAIRO
Page updated
Google Sites
Report abuse