SESIÓN 1
SESIÓN 1-2
SESIÓN 3-5
SESIÓN 5-7
SESIÓN 8
1- Ver VÍDEOS, WEBS y TEXTOS para investigar y analizar la información sobre el estilo artístico estudiado. Escribir / definir PALABRAS CLAVE. Superar QUIZZ, JUEGO O RETO sobre es estilo.
2- Seleccionar y ordenar la información de la fase anterior para realizar el ARTEFACTO VISUAL que corresponda, digital o analógicamente.
3- Realizar la ACTIVIDAD TÉCNICA propuesta, imitando el estilo.
4- Diseñar y crear el PRODUCTO FINAL.
5- EVALUACIÓN de las 4 fases anteriores
https://juanjoromero.es/el-arte-medieval-europeo/
AL-ANDALUS
ALCAZABA:
ALHAMBRA DE GRANADA
ALMINAR (O MINARETE)
ALMOHADES
ALMORÁVIDES
ARTESONADO:
BAÑOS ÁRABES
BÓVEDA
CALIFATO
CELOSÍA:
CERÁMICA
CÚPULA
EMIRATO
GENERALIFE
HARAM (*)
HERRADURA (ARCO)
LACERÍA
LOBULADO (ARCO):
MACSURA, MAKSURA, MAQSURA O MAXURA (*):
MAUSOLEO
TAJ-MAHAL
MEZQUITA (partes* y significados)
MEZQUITA DE CÓRDOBA
MEZQUITA DE LA ROCA
MEZQUITA DEL REY
MIHRAB (*):
MIMBAR (*):
MIXTILÍNEO (ARCO):
MOCÁRABE
MOZÁRABE
MOSAICO
MUDÉJAR
NAZARÍ (ARTE)
PALACIO DE MEDINA AZZAHARA
PALACIO DEL GENERALIFE (JARDINES)
PATIO
PATIO DE ARRAYANES
PATIO DE LOS LEONES
QUIBLA (*)
REINOS DE TAIFAS
SABIL (*)
SAHN (*)
SALAS (ALAMBRA)
SALA DE COMARES
SALA DE LOS ABENCERRAJES
SALA DE LAS DOS HERMANAS
TORRE DE LA GIRALDA
TORRE DEL ORO
REINOS CRISTIANOS
MUDÉJAR: musulmanes en territorio cristiano
MORISCO: musulmán obligado a convertirse al cristianismo.
REINOS MUSULMANES
MOZÁRABE: cristianos que vivían en territorio musulmán
MULADÍ: Cristiano convertido al islam
https://www.profesorfrancisco.es/2012/12/arte-islamico.html
Vamos a hacer un TRÍPTICO con información sobre el ARTE ISLÁMICO
Para ello, antes de empezar a escribir y dibujar en la cartulina vamos a PLANIFICAR el trabajo, haciendo algún esquema de cómo lo vamos a organizar:
Analizamos la información sobre el tema que estamos estudiado
Seleccionamos la información que vamos a poner en nuestro póster (recuerda las palabras clave de la fase 1)
Ordenamos la información de forma equilibrada, sencilla y con coherencia, para que se entienda y quede estéticamente atractivo. (piensa en los textos, fotos, dibujos, adornos, capas de diferentes papeles, etc.)
Debe tener los siguientes APARTADOS:
Contexto (geográfico, social, político, económico, religioso…)
Arquitectura
Escultura
Pintura
Glosario / curiosidades
Combinad bien los títulos, textos, fotos, gráficos, pies de foto, dibujos, etc.
Aquí tienes algunos ejemplos de distribución equilibrada.
ESTRUCTURA EN "PAQUETES O CAJAS" POR IMPORTANCIA Y CONTENIDOS (PUEDES HACER UNA RETÍCULA O MALLA)
JERARAQUÍA DE LA INFORMACIÓN Y DE LOS TÍTULOS
ORGANIZACIÓN DE TEXTOS POR COLUMNAS DE 10-15 CM (PUEDES ROMPER LAS COLUMNAS CON TÍTULOS, GRÁFICOS O FOTOS)
EQUILIBRIO EN LA COMPOSCIÓN
TIPOGRAFÍAS: 3-4 TIPOS COMO MUCHO
SENTIDO DE LECTURA CLARO (DE ARRIBA A ABAJO E IZQUIERDA A DERECHA) O INDICADO (CON FLECHAS, NÚMEROS, CAJAS, LÍNEAS...)
MÁRGENES Y JUSTIFICACIÓN DE TEXTOS
TEXTOS RECTOS, CON BUENA LETRA Y QUE SUFICIENTEMENTE SEPARADOS PARA QUE SE LEAN BIEN
COMBINACIÓN DE COLORES COHERENTES Y CON SIGNIFICADO ADECUADO
FOTOS RELACIONADAS CON EL TEXTO (AL MENOS 1 FOTO POR APARTADO O CONTENIDO) Y BIEN RECORTADAS Y DE CALIDAD (SIN PIXELAR)
CRITERIO GLOBAL DE COMPOSICIÓN, COLORES, TEXTOS
Cartulina 63X 21 o 3 papeles A4 de 21x29,7cm
Fotos (tijeras y pegamento)
Papeles de colores (que combinen)
Rotuladores (para Lettering)...
Nosotros vamos a hacer un trítico cuadrado de 21x21cm.
Se valorará:
La técnica: dibujos proporcionados, con el patrón adecuado, buena aplicación de color, equilibrio, buen uso de los tonos...
La creatividad: con la idea de los la cerámica mozárabe, diseña y colorea 4-6 posavasos, pensando en el usuario (colores, formas,...)
Limpieza y orden
Aquí tenéis ejemplos de cerámicas en las que se utilizan redes modulares...
http://experimentacionvisual2017.blogspot.com/2017/06/teoria-del-color.html
https://blog.hubspot.es/marketing/teoria-del-color
Debéis dibujar una red modular en un A4, para colorear siguiendo un patrón y poder hacer 4-6 posavasos (plastificando y añadiendo goma eva por debajo).
La red modular debe tener un criterio, el que creáis oportuno, y mantenerlo en la 2 dimensiones.
Se deben repetir las formas y medidas en todo el A4. Medid bien, y tomad referencias para repetirlas en cada módulo.
La creatividad comienza rompiendo los límites, imaginando imposibles y probando opciones.
El trabajo en clase es fundamental, así que hay que organizarse, planificando las acciones.
Para ello debéis:
Revisar el material que tenéis
Hacer mínimo 3 bocetos antes de empezar a dibujar los definitivos
Dibujar vuestros posavasos de forma modular, con estética equilibrada y que tenga coherencia
Lámina A4 o cartulina
Escuadra y cartabón
Compás
Regla 30 cm.
Lápiz 2H y goma
Lápices de colores
Rotuladores
Goma EVA
DIANA DE AVALUACIÓN DEL TRABAJO DE GRUPO
Cumple con las normas
Escucha con empatía y respeto
Participa y aporta ideas
Trabaja cooperativamente y de forma constante
Cumple con sus responsabilidades / roles
Ha dedicado tiempo a las tareas en equipo
Rúbrica para evaluar la estampación:
POSAVASOS, CHAPA, IMÁN DE NEVERA, MARCA PÁGINAS, LLAVERO, FUNDA DE MÓVIL...
LÍNEA
FORMA
COLOR
VALOR
Este proyecto, titulado PATRONES PROGRAMADOS, trata de acercar a los alumnos metodologías y estrategias de representación gráfica que se utilizan tanto en diseño arquitectónico, como en decoraciones y obras de arte. Definir un patrón geométrico que facilite estas creaciones, optimiza el rendimiento del dibujante, de la gestión de los proyectos (en fase de diseño, producción, obra e incluso económicamente), y de su reproducción o rediseño.
Entender cómo se generan esos patrones y cómo utilizarlos para dibujar un plano de arquitectura, por ejemplo, preparará a los alumnos para diseñar estructuras modulares, poder manejar programas de diseño tipo BIM, elaborar presupuestos, generar bloques, redes y matrices de elementos que se repiten, etc.
Se debe empezar con la lección 21 del curso CODE Express (2021) sobre Funciones del Artista:
https://studio.code.org/s/express-2022/lessons/22/levels/1
Vamos a plantear los ejercicios por curso y niveles de dificultad.
Propuestas para 1º de eso: teselaciones regulares y transformaciones (equivalencias)
o Nivel 1.1: TESELACIONES REGULARES: cuadrado, triángulo, hexágono
o Nivel 1.2: EQUIVALENCIAS de las teselaciones del nivel 1
o Nivel 1.3: TESESLACIONES SEMIRREGULARES, teselación de EL CAIRO