Доброго ранку!Миру нам та спокою!Повторимо правила безпечної поведінки на початку чверті.

 Ранкове привітання. Який у тебе настрій сьогодні вранці?(вибери).Розкажи , як пройшли канікули. Які зміни в природі ви побачили? Продовжуємо спостерігати за хмарками та дощем.

А тепер ранкова гімнастика для гарного настрою та здоров'я.

Молодці! Переходимо до занять.  

Розвиток мовлення.  Дім. У кожного є дім  .

— У першому будинку мешкає Тарасик. Який будинок у Тарасика? (Він маленький, дерев’яний, красивий, одноповерховий.) Що є в будинку? (У будинку є вікна, двері, дах, стіни, димар, сходи, ґанок.) Скільки вікон у будинку? Порахуймо! (Одне вікно, два вікна) 

— Поряд з домом Тарасика побудували ось такий дім. Який цей дім? (Багатоповерховий, високий, великий) Як ви здогадалися, що це багатоповерховий будинок? (У ньому багато поверхів.) Як можна назвати цей будинок? (Багатоповерхівка) Що є в багатоповерховому будинку? (У багатоповерховому будинку є вікна, двері, дах, стіни, сходи, поверхи, ґанок.) Як інакше можна назвати будинок? (Дім, житло, хата) Навіщо потрібен будинок?

— Розкажіть Тарасику про свій будинок. Який у вас будинок? Чи любите свій будинок? Що вас радує в ньому, а що — засмучує? 

Дидактична гра «Порівняймо!»                                                           

Багатоповерховий будинок високий, а одноповерховий — низький.    В одноповерховому будинку вікон мало, а в багатоповерховому — багато.  Багатоповерховий будинок ширший, а одноповерховий — вужчий.    У багатоповерховому будинку під’їзди, а в одноповерховому — ґанок.  

Дидактична гра «Скажи одним словом»                                                                                

Дах із шиферу. Який дах? (Шиферний. Будинок із цегли. Який будинок? (Цегляний)  Замок із заліза. Який замок? (Залізний) Дах із соломи. Який дах? (Солом’яний)  . Будинок із дерева. Який будинок? (Дерев’яний) 

Хто мешкає  в зоопарку? Погляньте, скільки тут тварин! Назвіть їх. Хто це? (Вовк) Як ще можна назвати вовка? (Вовчик, вовчище) Як називають дитинчат вовка? (Вовченята) Як називають маму вовченят? (Вовчиця) А це хто? (Лисиця) Якими словами можна назвати ще лисицю? (Лиска, лисонька, лисичка) Як називають дитинчат лисиці? (Лисенята) А це хто? (Ведмідь) Як називають дитинчат ведмедя? (Ведмежата) Як називають маму ведмежат? (Ведмедиця) А це хто? Це слон. Як називають його дитинчат? (Слоненята) Як називають маму слоненят? (Слониха)                                                                                    

Яке житло мають тварини? 

Ознайомлення з природнім довкіллям.Будиночок для лісових мешканців 

Чи знаєте ви, хто мешкає в лісі? Давайте разом подивимося відео .

Дидактична гра «Тварини» . Згадаємо,які тваринки свійські,а які -дикі.

Допоможемо лісовим мешканцям знайти свої будиночки. 

 Про яких тварин ми говорили?

 Чому їх називають дикими? Наведіть приклади.

 У яких казках зустрічаються дикі тварини?

Молодці! Дякую за роботу!Будьте здорові!

Доброго ранку! Ранкова гімнастика та ранкове привітання для гарного настрою.

Математика. Число чотири. Цифра 4. Склад числа чотири.

 Скільки лапок у кота?

 Скільки ніжок у стола?

  Відповідь хто хоче дати

 І оце число назвати?

     Сьогодні ми познайомимося з цифрою, яка допоможе позначити цю кількість. В числовому ряду вона йде одразу за трійкою. 

А зараз пограємо з квітами .

Скільки всього квітів ? (4) Яка кількість квітів кожного кольору? (По одній)? Я позначу кількість квітів цифрами: 1, 1, 1, 1. Ми отримали число чотири з чотирьох одиниць.                        

1, 1, 1, 1  

Скільки всього квітів ? Скільки червоних? синіх? Я позначу кількість квітів цифрами 2, 2.Ми отримали число чотири з двох чисел.          

2 і 2

Візьмемо 1 жовту квітку та 3 білих. Скільки отримали квітів? (4) Скільки квітів жовтого (білого) кольору? (1, 3) Тепер викладімо 3 синіх квітки та 1 червону. Скільки ми отримали квітів? Отже, кількість квіточок знову становить 4. Я позначу це цифрами 3 і 1, або 1 і 3. Ми отримали число чотири.

 З яких чисел складається число чотири?     

1 і 3    3 і 1

У кожної людини є своя улюблена іграшка. Давайте познайомимось ближче з ними. Дізнаємось з чого вони виготовлені, які вони бувають, як їх виготовляють і де їх можна придбати. Щоб ви могли гратися іграшками, працює дуже багато людей. Спочатку художник малює іграшку. Потім він підбирає колір, матеріал, із якого її треба зробити. Після цього інші люди виготовляють деталі й складають із них іграшки. Коли іграшка готова її везуть в магазин.

Як називається магазин в якому продають іграшки?

А щоб закріпити правила поводження з  книгами та іграшками- подивіться ці відео.  

Середа  06.11.2024

Доброго ранку! Кожний ранок як завжди починаємо з ранкової гімнастики та привітання.

Дидактична вправа «Заспівай так, як уміє Голосний».

 — Чи сподобалася вам казочка? Про кого вона? Які пісеньки вмів співати Голосний? Скільки пісеньок співав Голосний? Заспівайте його пісеньки та погляньте одне на одного. Помітили, що коли співаєте голосні звуки, наші ротики стають, наче кружальця.

Дидактична гра «Спіймай звук "а"»

Підготовка руки до письма

Ознайомлення з соціумом (патріотичне виховання) . Народні символи. Рушник .

Українці мають свої традиції, які споконвіку шанують і бережуть. Це - батьківська хата, материнська пісня, святий хліб, вишитий рушник, червона калина, зажурена верба, дивовижна писанка, вірний своєму народу лелека тощо. Усі вони - наші добрі і давні символи, обереги. Маючи такі чудові, прекрасні символи, український народ зумів зберегти від забуття наші пісні, легенди, думи, нашу історію, волелюбний дух. 

Давайте разом познайомимося з народним символом України -рушником.

Кожному українському краю притаманий свій орнамент рушника.

Аплікація. Кольоровий будиночок .

Вирізаємо деталі будиночка- великий квадрат( сам будинок), трикутник (дах),2 маленьких квадрата (вікно та двері) та 2 тоненьких прямокутника коричневого кольору (стовбури дерев)

Ось наш будиночок і готовий.

Так добре попрацювали. Дамо відпочити пальчикам.

Молодці! Ви найкращі!Дякую за роботу!

Щоб бути веселим та здоровим зранку робимо зарядку та вітаємося. 

Художня  література . В.Сухомлинський «Мишків велосипед» .

Усі ви любите грати іграшками. Ми з вами малювали  свою улюблену іграшку. Давайте згадаємо,що це за іграшки.

Які ж вони гарні! А як ви піклуєтеся про свої іграшки? Як ви поводитеся,якщо у вас хтось просить дозволу пограти вашою новенькою іграшкою? Послухайте, яке оповідання про таку ситуацію написав Василь Сухомлинський.

— Чому Мишко вирішив кататися на велосипеді у шкільному дворі?

— Як його друзі відреагували на новий велосипед?

— Що запропонував Мишко Федькові?

— Хто ще катався на велосипеді?

— Що сказала мама Мишкові?

— Як ви гадаєте, чому саме так сказала мама?

— Як ви вважаєте, чи сам Мишко хотів кататися на велосипеді?

— А чому ж він не катався? (Це його велосипед і він зможе покататися,коли заманеться.) Він учинив, як справжній друг.

Де і коли діти каталися на велосипеді? (Вони каталися на на шкільному подвір’ї, на перервах між уроками і після уроків.) Що таке перерва? (Це час між уроками, коли діти можуть відпочити, поїсти, пограти.) Що таке урок? (Це час, коли діти навчаються.) У дитячому садку цей час навчання називається заняттям. Діти в школі сидять на уроках за партами. Хоча школярі грають в іграшки, але вже менше, лише іноді.

Розвиваючі ігри (математичні). Ознайомлення з формою(узагальнення) .

Згадаємо якої форми бувають предмети.

А тепер знов пограємо.

Сьогодні я запрошую вас на виставку творів майстрів петриківського декоративного розпису. Багата земля українська народними умільцями. Кожний край нашої України славиться своїми творами народних майстрів. Серед них гончарі, різьбярі по дереву, вишивальниці, плетівниці мережив і художники. Людина завжди прагне до прекрасного. І завжди в Україні прикрашали свої оселі малюнками, красивим посудом, вишитими рушниками, скатертями, одягом. Є в Україні на Дніпропетровщині мальовниче село Петриківка. З давніх-давен господині того села почали прикрашати свої хати красивими декоративними малюнками. 

Чи запам’ятали ви, за допомогою чого малювали майстри Петриківки? Пензлики, рогозина, піпетка, та навіть пальчиками. Раніше пензлики виготовляли з котячої шерсті, ним малювали тоненькі, немов ниточки лінії, фарби виготовляли з вугілля, сажі, соку буряка та моркви, розводили фарби молоком, додаючи яєчний жовток, щоб фарба була блискучою та яскравою.

Кожний ранок починаємо з зарядки та привітання. Доброго ранку

Ознайомлення з природним довкіллям (екологічне виховання) . Пригоди маленької краплинки .

Як ви вже здогадалися, ми сьогодні говоритимемо про чарівницю воду.

Кому потрібна вода в природі?

Сьогодні вранці йшов дощ — і я зібрала дощову воду у склянку. Погляньте на ці краплинки. Які вони? Температура їх може бути різною, залежно від того, яка зараз пора року. Від чого залежить чистота дощової води? (Від поверхні предмета, на який вона впала.)  Звідки до нас приходить дощ?

КАЗКА ПРО КРАПЛИНКУ

Жила в океані краплинка кругленька, іскриста, легка та ніжна. Захотілось їй подивитись на світ: гарний він чи ні? Піднялася вона на край хвилі й відчула, що її тягне вгору, до самого сонечка. Не встигла краплинка озирнувшись, як вона була вже на хмаринці. Там вона побачила багато таких самих краплинок,як вона сама, своїх сестричок.

Піднявся вітер і поніс хмару вище, де нашим краплинкам стало холодно. Заплакали вони і полилися на землю дощем. Одні краплі впали на землю, другі —в море, треті — на поля, в річку. А наша краплинка впала в лісовий струмок.

Засумувала вона:— Де мої сестрички? Чи побачу я їх ще?

Поки вона думала, струмок доніс її до річки. Тут краплинка зустрілася зі своїми сестрами.

— Як гадаєте, що трапиться далі? Де живе вода? (У річках, морях, озерах,у криницях) Які водойми є поблизу вашого помешкання? Як ви вважаєте, чи скрізь однакова вода? Так, вода в природі буває прісною й солоною.

У річці яка вода? (Прісна, проточна) У струмку? (Прісна, проточна)В озері? (Прісна, стояча) У морі, в океані? (Солона, гірко-солона) У джерельці?(Прісна, проточна, чиста) У болоті? (Прісна, стояча, тухла, з неприємним запахом) У калюжі? (Стояча, прісна, брудна)

 Яку воду можна назвати живою? (Чисту, джерельну, мінеральну) Яку воду вважають «мертвою»? Чому? (Забруднену воду вважають мертвою, адже від неї гине все живе.) Ось склянка з водою, у якій прали з використанням прального порошку; у цій склянці вода, у якій мили фрукти; а це вода з джерела. Як ви вважаєте, яка вода «мертва»? Поясніть свою думку.

— Як люди використовують воду? (Для приготування їжі, для вирощування рослин, для підтримання чистоти свого тіла, одягу, житла.) Як мають поводитися люди, щоб вода у джерелах, морях та інших водоймах була прозорою,чистою, а головне «живою»? (Розчищати річки, не засмічувати джерела, не забруднювати воду.)

 Сьогодні Ви поринете у дивосвіт природи рідного краю,ознайомитеся із   чудовими святами, звичаями та обрядами нашого народу в осінній цикл.

    Кожен народ має свої звичаї, що виробилися протягом багатьох століть.

   Й такими гарними звичаями, святами  та обрядами багата наша країна.

   Український народ також виробляв традиції віками і перевіряв їх  життєвим досвідом, створюючи тим самим культуру побуту нації.

Головними моментами восени були звичаї, приурочені до завершення збору врожаю чи повернення худоби з літніх пасовищ. У них, відображена головна селянська турбота - забезпечення родючості полів, плодючості худоби, продовження людського роду. 

Традиційне свято хліборобів — обжинки, Свята врожаю. 

— Я хочу вам сьогодні розповісти про традиційне свято хліборобів — обжинки, Свята врожаю. Першим з осінніх народних свят були обжинки (свято збирання жита, пшениці та всякої пашниці). Чоловіки і жінки в перший день жнив одягалися у вишиване вбрання, заквітчували косу, пов’язували червоною стрічкою серп і всією сім’єю йшли у поле. Господар скидав капелюх і дякував богові за врожай хліба.

— Котися, святий хліб, у наші стодоли, а від стодоли — до комори, а від комори — до стола!

А господиня просила у Бога погоди.

— Дай нам у добрий час почати, а в легкий час — завершити!

Перший сніп несли додому. Його сушили під стіною хати, усі гуртом обмолочували, а зерно мололи на борошно. Господиня пекла хліб з нового врожаю — богач. Він був пишний, з різноманітними узорами, шишечками, хрестом. За святко-

вим столом господар ділив його ножем між усіма членами родини. Після цього починалися жнива. Під час жнив пісень не співали, адже робота була дуже важкою.

Ліплення.Мої чарівні дерева  .

1.Для початку потрібно намалювати на картоні стовбур дерева.

2.Далі слід взяти пластилін коричневого кольору і, відриваючи від нього невеликі шматочки, розкачати їх в ковбаски.
3.Пластилінові ковбаски необхідно прикріпити на картон спочатку по контуру ствола.

4.Потім потрібно викласти ними середину стовбура.

5.Далі, розділяючи довгі ковбаски на кілька частин, потрібно сформувати у дерева гілочки.

6.Відриваючи невеликі шматочки від жовтого, оранжевого, червоного пластиліну, розкачати ковбасками.

7.Формуючи з ковбасок спіральки, необхідно прикріплювати їх до картонній основі над стовбуром між гілочками, чергуючи кольору.

8.З таких же ковбасок зеленого кольору можна зробити траву.

9.Для цього невеликі шматочки ковбасок потрібно скласти навпіл у вигляді галочки. Трава прикріплюється нижче стовбура і з боків від нього.

10.Розмістивши спіральки-листочки між кроною дерева і травою, як би летять у повітрі, можна зобразити на своїй картинці осінній листопад.  

Молодці! Як завжди наприкінці тижня повторюємо правила безпечної поведінки.