De vaardigheid om een plan te bedenken om een doel te bereiken of een taak te voltooien. Hierbij moet je ook in staat zijn om beslissingen te nemen over wat belangrijk en wat niet belangrijk is. Je maakt keuzes en bedenkt in welke volgorde je gaat werken.

Het vermogen om tijd aan te voelen en in te schatten heoveel tijd je hebt, hoe je die kunt indelen en hoe je aan tijdslimieten en deadlines kunt houden. Met de tijd bezig zijn, op tijd beginnen, op tijd komen, op tijd klaar zijn...

Het vermogen om actief je geheugen te gebruiken. De vaardigheid om bij de uitvoering van complexe taken de daarvoor noodzakelijke informatie beschikbaar te houden.

Het vermogen om direct aan een taak te beginnen en te kijken wat er nodig is om de taak te starten.

Het vermogen om een stapje terug te doen om jezelf en de situatie te overzien, om te bekijken hoe je een probleem aanpakt; het gaat daarbij om zelfmonitoring en zelfevaluatie. Ook reflecteren, terug kijken op een opdracht of taak om ervan te leren.

Het vermogen om te kunnen omgaan met veranderingen. De vaardigheid om plannen en routines te herzien als de omstandigheden veranderen of er zich onverwachte dingen voordoen. Het kunnen afstemmen op ander, rekening houden met de ander, meebewegen met de ander. Het flexibel en creatief, out-of-the-box denken, snel kunnen schakelen, snel denken. 

Het vermogen om na te denken voor je iets doet of zeft en te stoppen met gedrag wat niet handig is. Grenzen respecteren en meteen stoppen. Jezelf inhouden en niet impulsief reageren. 

De vaardigheid om aandacht bij een taak of situatie kunnen houden, zonder te worden afgeleid door gebeurtenissen om je heen of gevoelens van vermoeidheid of verveling in jezelf. 

De vaardigheid om aandacht bij een taak of situatie kunnen houden, zonder te worden afgeleid door gebeurtenissen om je heen of gevoelens van vermoeidheid of verveling in jezelf.

Het vermogen om dingen volgens een bepaald systeem te arrangeren of te ordenen.