Aannamebeleid
Wanneer de school (binnen gemeente Venray) niet meer voldoende in de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van de HB leerling kan voorzien, ondanks de inzet van extra interventies, kan verkend worden of het SPOV atelier een passende onderwijsplek zou kunnen zijn. Het betreft hier leerlingen in groep 5 t/m 8. Naar gelang de ontwikkelingsbehoefte van het kind kan hier vanaf geweken worden.
Leerlingen kunnen worden geplaatst binnen ons voltijd HB-onderwijs met een positief advies van het ondersteuningsloket (OSL) van SPOV en een recent afgenomen psychodiagnostisch onderzoek (max. 2 jaar oud) waaruit een hoogbegaafd profiel blijkt. Indien de zorg dermate complex is, kan de talentencampus mogelijk ook een passende plek zijn. Zie de zorgpiramide rechts.
*Het psychologisch onderzoek dient de volgende informatie te bevatten:
- Ontwikkelingsanamnese.
- Beschrijving van het intelligentieprofiel van de leerling.
- Beschrijving van overige begaafdheidskenmerken.
- Beschrijving van kind-/persoonlijkheidskenmerken, onderbouwd door specifieke onderzoeksinstrumenten. Daaruit voortvloeiend analyse van stimulerende en belemmerende factoren bij plaatsing binnen het voltijds HB-onderwijs.
Het voortraject
School en/of ouders hebben een ondersteuningsvraag voor een HB-leerling.
De school zet interventies in op het gebied van compacten, verrijken, lichte interventies op taakwerkhouding en/of gedrag of waar nodig een versnelling.
Er wordt een consultatie gepland met de HGPD-adviseur. Er wordt bekeken of er aanpassingen gedaan moeten worden in aanbod en ondersteuning, een AB-traject passend is of een overstap naar een andere basisschool een optie kan zijn. Ouders kunnen bij deze consultatie aansluiten.
De ingezette acties worden geëvalueerd met school, ouders en HGPD-adviseur.
De toelatingsprocedure
Indien bovenstaande interventies onvoldoende effect hebben, dat wil zeggen dat er handelingsverlegenheid wordt ervaren, of de school met onvoldoende effect aantoonbaar voldoende interventies heeft ingezet, kan de toelatingsprocedure gestart worden op advies van de betrokken HGPD adviseur.
De huidige school vult het aanmeldformulier in en stuurt dit (met bijbehorende documenten) naar het OSL (osl@spovenray.nl).
Voorafgaand aan dit overleg wordt er een leerlingdossier aangeleverd door de huidige school met daarin: OPP/HGPD/HP, het overzicht van alle leerresultaten, onderzoeksverslag van een recent (max. twee jaar oud) psychologisch onderzoek en eventuele andere relevante verslagen.Vervolgens vindt er voorafgaande aan het overleg met de toelatingscommissie een observatie plaats op de huidige school door een lid van de toelatingscommissie.
Er wordt een overleg gepland met de toelatingscommissie. Hierbij sluiten aan: de BOC-er, vertegenwoordiger(s) van de scholen met extra HB-ondersteuning, vertegenwoordiger(s) van de huidige school en IB-er of leerkracht van de voltijds HB voorziening. De ouders sluiten het eerste deel van het overleg aan om hun bevindingen te delen.
Tijdens dit overleg worden de opties voor de best passende plek besproken (opties: overstap naar een andere reguliere basisschool of naar het VHB-onderwijs). Indien de voltijds HB voorziening de best passende plek lijkt, neemt de toelatingscommissie een beslissing over de toelaatbaarheid van het kind m.b.t. VHB-onderwijs.
Binnen de besluitvorming worden onderstaande punten meegenomen:
Zichtbare hoogbegaafdheidskenmerken en een recent onderzoek waaruit blijkt dat het kind hoogbegaafd is.
Specifieke en aan hoogbegaafdheid te relateren problematiek, waardoor het welbevinden van het kind in de knel raakt of dreigt te raken.
Ingezette interventies op de huidige school en handelingsverlegenheid.
Contra-indicaties, zoals zeer specifieke onderwijsbehoeften op het gebied van werkhouding, gedrag en sociaal- emotionele ontwikkeling.
Wat ook meegenomen wordt in de besluitvorming tot mogelijke plaatsing:
Ouders kiezen voor en onderschrijven de visie van het SPOV atelier.
Het is de verwachting dat de leerling zal groeien binnen ons onderwijs, zowel cognitief, sociaal en emotioneel.
Het is de verwachting dat de veiligheid en positieve werksfeer binnen de klas gegarandeerd kan worden en de leerling in staat is het onderwijs op school in een groep te volgen.
Het is de verwachting dat de leerling niet buitenproportioneel veel begeleiding vraagt.
De haalbaarheid van de begeleiding die nodig is voor de leerling in combinatie met de huidige kinderen in de groep.
Na besluitvorming over de toelaatbaarheid van het kind vindt er communicatie plaats met de huidige school en de ouders. Er wordt cyclisch gekeken of de VHB nog een passende plek is.
Bij twijfel kan ook gekozen worden voor een plaatsing van tijdelijke aard op het SPOV atelier.
De toelating kan van tijdelijke aard zijn indien blijkt dat de ondersteuningsvragen op gedrag bovenliggend blijken te zijn en er meer zorg nodig is dan geboden kan worden of indien na een bepaalde periode blijkt dat er weer voldoende kansen worden gezien om de leerling terug te plaatsen naar het reguliere onderwijs.
Hieronder wordt de toelatingsprocedure in een stroomschema weergegeven.
