下課4位同學圍在主題區跳躍的海豚前議論紛紛，忽然他們想讓海豚定格，這舉動我沒制止，靜靜的看著這群男孩是否能成功。

第1次挑戰沒有成功，上課鐘響後男孩們匆匆離開。

又某節下課這群同學再來圖書館挑戰，喃喃語述理化原理的男孩，這次他成功了!

今天又有2位男孩來挑戰平衡律動的海豚(其中1位是挑戰成功的男孩，我稱他為科學家)，此時櫃台來了八年級哈利波特迷。我俏皮說，施個魔法來個咒語吧!

3位同學真的來了這段咒語 Petrificus Totalus(註一)，同時海豚也定格成功了。真的!真的!真的!

這發生在下課後的圖書館。當科學家的實驗精神和哈利波特的魔法相遇，這世界應該會非常美好，就像此時的圖書館，很美。

歡迎同學下課的時候，來發現書屋的美好。

後記 : 可愛的小馨。建議我改標題，改得真好!!

(註一)全身鎖咒，可以使對方的身體像石化般動彈不得。在拉丁文中，patra 指的是「石頭」，ficus 是動詞 factus (to become) 的過去完成式，因此 Petrificus 意指「變成石頭」，totalus 有「完成」的意思。資料出處:https://tw.blog.voicetube.com/ 

下課後的圖書館，總是有些學生窩在漫畫區看漫畫，總覺得對於閱讀文字訓練不夠。(學生下課後就是來紓壓的，不是來準備看考試用書呀，這位小編!!)

假如我準備的漫畫書具有知識性，可以引導學生以不同的方式接受文字，漸進的改變讀書方法這或許是契機，也讓孩子多元接受閱讀的方法。

小編把平時買給自己的電子書改買二手書上，{如果歷史是一群喵}，作者以可愛的筆觸畫風呈現中國歷史樣貌。

做個小實驗，下課後的圖書館，放置5本漫畫書，希望孩子會喜歡。

下課後，看漫畫書的孩子來了，我引薦了這本，他說喵是吃貨，很想問，同學這個是重點嗎?。

沒關係第一天而已，願閱讀成為你們學習路上最好的資源。

★可愛漫畫附上文獻來源，舒壓、學習兩者兼顧。

★精彩附錄解說原典，輕鬆的漫畫中也能學到正經的歷史。

下課後，阿哲拿了兩本書來還

其中這本「我們叫它粉零豆」，阿哲特別推薦我

「為什麼好看」我問

害羞的他其實不擅表達，卻很認真的回答我「覺得他很有意義」

就把下課後阿哲推薦我的書大意，和下課熱愛閱讀的你們分享

　學校裡的每個人都知道，五年級的葛蘭潔老師擁有「透視眼」，沒有人能在教室裡逃過她的法眼。這還不是最糟的，她對「字典」的狂熱簡直無人能及，尼克覺得很不可思議，天底下竟有這麼無聊的人？然而，尼克偶然間發現一篇有趣的文章，談到文字的奧祕和來源，他突然靈光乍現，暗中擬定一個偉大的計畫：他要發明一個「新字」。從現在開始，一枝筆再也不叫「筆(pen)」——而叫「粉靈豆(frindle)」。

　　過不了多久，「粉靈豆」深入大家心中，這股風潮快速席捲整個學校和城鎮，大家都興奮得不得了。尼克的爸媽和葛蘭潔老師不希望他做這種無俚頭的事。但事情沒這麼簡單，「粉靈豆」再也不只專屬尼克一個人，此刻他只能退居幕後，靜觀其變……

　　本書著重的是「創造性思考」和「文字的力量」，透過一個五年級學生充滿想像力的想法，挑戰教育之中大家習以為常的觀念，過去十多年來擄獲眾多讀者的心，從此之後，「粉靈豆」已是每個人心中理所當然的字彙。

資料來源https://www.ylib.com/hotsale/Frindle/index.asp

自從英語話劇籌備期或結束後，我發現阿銓非常喜愛英文，因為他常在海報機前一直練習。

2-3月主題書展-雙語教育、國際教育與海洋教育，故在展覽區許多相關書籍。

其中書展這兩本英語介係詞或生活彩繪英語字典，只要下課，阿銓就專注念起英文和翻閱這兩本書，非常專注認真。

4月書展主題即將撤櫃換書，我還是會留下阿銓喜歡的讀物。讓他下課後，

複習他喜歡的英文書。

Lisa是新轉學生，在圖書館轉呀轉的。
同學請問找甚麼嗎?
我想找英文書，她說。
(我帶著他到英文圖書區)
然後她不多言，上課鐘響她就離開了，只是她沒有借書，但我記得戴著口罩的這位新同學。
某天下課三位女同學來到圖書館，我認出那位新同學，然後我們聊起來了才知道她的姓名，並推薦圖書館可以買The Hogwarts Library套書嗎?這件事我記在心上。

這學期也該添幾本原文小說，其中這套是我口袋名單。前幾天我把訂的書帶回來並編上書目後，通知Lisa來圖書館借書，她驚喜的拿起另外兩本借閱，看見孩子熱愛閱讀，我也很開心。
補班日上班，心情很美。

公仔原本放置在家裡書桌上，
後來我放在圖書館一隅，
七年級同學每次看見他都很開心
叫著他的名字
分享他的故事