一、113學年課程架構

二、113學年課程執行紀錄

Reduce Single-Use Plastic 

減塑是我們的生活日常，承襲前幾年的課程基礎，課程實施除了教師帶領學生將減塑的理念化為實際行動外，本學期本校甚至與馬來西亞的山打根聖願中學(Sandakan Vision Secondary School in Malaysia)進行跨國課程的共備與合作，各班學生們在課程中，以小組的形式Problem Based Learning的形式帶領學生進行臺灣的減塑專題探究，並且將專題探究的成果分享在Padlet平台，進行跨校交流，彰顯我國對於減塑重視與價值。以下為本校學生專題探究作品Padlet，分享給馬來西亞。

馬來西亞夥伴學校樂見兩校跨國合作課程，也帶領學生進行專題探究合作，也規劃學生於課程之中進行馬來西亞減塑專題探究，並且和我們的師生共同分享。為落實減塑理念、跨國合作以及在真實情境中運用雙語，雙方師長皆引導學生欣賞學生的專題作品，並採用英語和中文的形式進行回饋。以下為馬來西亞的學生作品Padlet平台。

馬來西亞收到本校寄送的臺灣文化寶盒，將開箱的過程紀錄剪輯成影片，與我們分享Snack Tasting的歷程。他們也將減塑化為實際行動，到在地超市分送環保購物袋。相關影片如下所示。

Reduced Inequalities 

呼應聯合國永續發展目標SDG10「減少不平等」，為引導學生關注生活中的不平等，教師設計了一系列課程與活動，透過影片觀賞、小組討論、案例分析等，引導學生深入探討不平等議題。教師鼓勵學生從自身的生活經驗出發，思考社會上各種形式的不平等現象，例如：貧富差距、性別議題、種族歧視等，並引導學生了解這些不平等現象背後的社會因素有哪些。