Insieme al piccolo draghetto verde abbiamo esplorato la terra come uno dei elementi naturale. La terra è stata fonte di osservazione, scoperte e manipolazione, per arrivare a delle riflessioni e formulare alcune ipotesi. Il giardino costituisce l’ideale laboratorio scientifico fatto di cose semplici e conosciute come sassi, erba, foglie, arbusti… La ricerca di tutti questi elementi stimola i bambini ad osservare, fare confronti e porre domande in maniera costruttiva. Per questo siamo usciti in giardino con delle lenti d’ingrandimento. Siamo stati tutti impegnati a cercare qualcosa da osservare, poi iniziavano i dialoghi di confronto su quanto abbiamo osservato. Dopo aver raccolto la terra nel nostro giardino, abbiamo invitato i bambini a manipolarla liberamente. Subito hanno immerso senza riserve le mani nella terra, che si presentava umida e abbastanza solida. Alcuni bambini ne hanno percepito l’odore. Dopo aver fatto manipolare e “raccontare” ai bambini l’elemento terra, l’abbiamo osservata con la lente d’ingrandimento e abbiamo scoperto, che è ricca di elementi come muschi, sassolini, rametti spezzati e radici. Per non dimenticare tutte le osservazioni e le scoperte fatte durante le varie attività, abbiamo realizzato il cartellone di tutte le nostre scoperte sull’elemento terra. Finito il cartellone il Dragetto Jurček ci ha fatto un’altra sorpresa, ha portato con se tre contenitori pieni di terra rossa, terriccio nero e sabbia. Subito abbiamo iniziato ad osservare e manipolare i diversi tipi di terra, per scoprirne le differenze. Le nuove scoperte le abbiamo aggiunte al nostro cartellone sull’elemento terra. Ma le nostre esperienze non sono finite qui, perché il draghetto ci ha proposto anche di fare degli esperimenti con i vari tipi di terra, per scoprire come si sciolgono o mescolano nell’acqua. Questa attività da veri scienziati ha portato alla nostra attenzione i colori delle varie miscele ottenute, e a una nuova ipotesi: Con la terra si può disegnare! Con questo presupposto ci siamo lanciati nella nostra nuova esperienza facendo dei veri e proprio capolavori disegnando con la terra.
Questo nostro fantastico percorso rendeva i bambini soggetti attivi nelle esplorazioni e nelle esperienze didattiche, che risultavano cosi altamente motivanti e suggestive.