Objectius.
El Seminari pretén ésser una eina perquè l’alumnat realitzi un procés en l’ensenyament obligatori en una evolució natural, tot i que això comporti un canvi d’aula o de centre educatiu. Com a objectiu se cerca la millora de resultats acadèmics en una millora de la cohesió social en el centre educatiu ja que del subjecte de l’ensenyament, l’alumnat, són persones en procés de creixement.
Per assolir aques plantejament es formulen objectius concrets i avaluables que, en el cas del Seminari de Coordinació Primària–Secundària del curs 2010-2011, són els següents:
- Conèixer el plantejament que es fa en les matèries instrumentals, idioma anglès i matèries artístiques: Llengua Catalana (LC), llengua Castellana (LS), Llengua Anglesa (IA), Visual i Plàstica (Vp), Música (MU) i, també, s’hi inclou l’acció tutorial (TU).
- Posar en comú plantejaments, estratègies i activitats, de les matèries: LC, LS, IA, Vp, MU i TU, com a rudiments de l’aproximació al coneixement acadèmic i cultural de l’alumnat.
- Donar continuïtat entre primària i secundària pel que fa a gradació de continguts, estratègies i activitats en les matèries LC, LS, IA, Vp, MU i TU.
- Caracteritzar l’alumnat des de la seva vessant acadèmica, personal, relacional i familiar, a partir de la informació recollida a primària i contrastada a secundària pel professorat que n’ha fet el seguiment tutorial i de les matèries triades: LC, LS, IA, Vp, MU i TU.
- Promoure un diàleg entre docents que, des de la seva especialitat, fan l’acompanyament de l’alumnat.
- Complementar d’una manera vivencial els informes transmesos pels docents de primària, rebuts i treballats per la coordinació primària–secundària, traspassats al professorat tutor de secundària i traslladats a cada Equip Docent (ED) de 1r d’ESO, a secundària.
- Proporcionar un espai per a la comunicació entre els professionals de l’educació de primària i secundària que afavoreixi l’intercanvi professional i d’anàlisi de la tasca educativa realitzada.
- Elaborar material de suport que sistematitzi la coordinació de l’Escola amb l’Institut de l’alumnat que fa el seu procés educatiu amb un canvi de centre.
- Afavorir el pas de la primària a secundària com a una continuïtat positiva, com a procés d’evolució natural evitant percepcions de discontinuïtat en el sistema educatiu públic a Catalunya.