Bloc conclusiu del Seminari de Coordinació Primària – Secundària. Curs 2010-2011.
Els tres blocs en què s’ha dividit el Seminari de Coordinació Primària – Secundària, com a tres moments d’anàlisi del procés educatiu de l’alumnat permeten veure els punts forts i dèbils que ofereix el sistema educatiu català en un institut i unes escoles concretes pel que fa a l’assoliment d’uns objectius plantejats en el currículum com a universals per a l’alumnat que fa els seus estudis a Catalunya.
L’anàlisi de plantejaments, estratègies, activitats en les matèries instrumentals, la llengua Anglesa i les matèries artístiques: Visual i Plàstica i Música i, en l’acció tutorial permet extreure conclusions, que sempre seran contextualitzades en un curs i, per tant, tot i que n’hi haurà algunes que es van repetint en diferents cursos d’altres hauran de ser revisables.
Tot i que es pot plantejar en les matèries instrumentals uns mínims a assolir per l’alumnat en primària, aquelles competències bàsiques i, posar uns mínims que es requereixen per començar el 1r d’ESO (treball que ha estat fet abastament), aquests mínims tenen unes coordenades espaciotemporal i social que cal tenir en compte.
La contextualització de l’alumnat, les notes TIC, les motivacions per abordar les matèries són canviants i cal que abordem aquests ítems per aconseguir la transmissió i l’assoliment de conceptes, de procediments i valors de cada matèria.
Els punts forts i els punts dèbils detectats amb les propostes que hagin sortit en cada bloc donaran contingut a la conclusió d’aquest Seminari de Coordinació Primària – Secundària.