В онлайн-курсах важную роль играет контент. Он должен быть понятным для восприятия и помогать учащемуся усвоить тему.
При дистанционном обучении большую часть информации учащиеся получают из видеолекций, а закрепление материала, контроль усвоения знаний происходит с помощью специально разработанных оценочных средств. В процессе подготовки материалов дистанционного курса педагог создает следующие виды текстового контента:
тексты визуального ряда;
формулировки тестовых вопросов и творческих заданий;
конспекты видеолекций.
К формулировкам и оформлению каждого вида контента существуют особые требования.
Тексты визуального ряда
Сценарий визуального ряда описывает то, что будет видеть слушатель в процессе просмотра видеолекции. Соответственно, разработчик курса проектирует содержание кадра видео в определенном временном отрезке, под определенные слова автора. В этом существенное отличие визуального ряда видеолекции от слайдов презентации, используемых в очном обучении или на вебинарах.
Важно помнить о том, что 80% внимания человека, просматривающего видеолекцию, поглощено именно лектором – мы воспринимаем и анализируем его речь, жесты, мимику. Задача визуального ряда заключается в том, чтобы помочь слушателю обратить внимание и понять ключевые моменты лекции (короткие тезисы), проследить логику повествования (заголовки, подзаголовки, нумерованные перечни), верно воспринять информацию (сложные имена, названия, формулировки).
От текстовой информации в ряде случаев можно отказаться вовсе, заменив ее инфографикой или ассоциативными фото, которые помогут лучше закрепить в памяти новую информацию. Единственный текст, который обязательно должен присутствовать в визуальном ряде, – заголовок или подзаголовок, обозначающий и детализирующий изучаемую тему.
Правила, которые стоит учитывать, составляя тексты визуального ряда:
Не дублируйте речь лектора.
Сокращайте и упрощайте текст: избегайте сложных речевых оборотов, сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, деепричастных и причастных оборотов; повторения фраз и слов; заменяйте предложения с последовательным перечислением на списки.
Внимательно вычитывайте тексты в готовых сценариях, еще лучше попросить об этом кого-то из коллег – чужие «блошки» заметнее.
Помните, что у слушателя будет всего несколько секунд и 20% внимания для того, чтобы увидеть и понять подготовленный вами текст.
Формулировки тестовых вопросов и творческих заданий
Существует несколько правил, которых стоит придерживаться.
В текстах вопросов и заданий используйте простые предложения, старайтесь избегать двусмысленности и сложных речевых оборотов. Не забывайте, что некоторые задания слушатели выполняют в ограниченный промежуток времени.
Постарайтесь не использовать отрицаний и двойных отрицаний. Если использование отрицания необходимо, выделите его в тексте вопроса, чтобы слушатель обратил на это внимание.
Тексты вопросов, как и тексты заданий, должны быть оформлены в едином стиле.
Тексты верных и неверных ответов не должны разительно отличаться по стилю и размеру формулировок.
Конспекты видеолекций
Не всем слушателям достаточно просмотра видеолекции, чтобы понять и запомнить новый материал. Для тех, кто лучше воспринимает текстовую информацию, к видео прикладываются конспекты лекций. Конспект составляется на основе расшифровок видеолекции или по заранее подготовленному автором тексту, и представляет собой краткое изложение содержания лекции.
В процессе редактирования текста необходимо придерживаться основных принципов создания «опорного» конспекта: краткость, логичность, последовательность и простота восприятия.
Несколько советов по подготовке конспектов:
Разделите текст на логические информационные блоки и озаглавьте их (ориентируйтесь на заголовки, которые вы использовали в визуальном ряде видеолекции).
Разделите информационные блоки на небольшие абзацы.
Используйте инфографику.
Делайте акценты – выделяйте ключевые термины и понятия с помощью шрифтов и различных графических приемов.
Оформите материал таким образом, чтобы учащемуся при необходимости было удобно распечатать его.
После прочтения правильно составленного конспекта материал легко воспроизводится в памяти, что помогает слушателям лучше подготовиться к тестам.
Источник https://te-st.ru/2018/06/22/content-for-online-course/