מדגם של דברים שעשיתי ורציתי שתראו

ערוץ חזותי

פיתוח חשיבה מרחבית- מחקר לדוקטורט (עדיין בעיצומו) שמטרתו לשפר את היכולת המרחבית החשובה כל-כך למקצועות המדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה (Stem). במסגרת המחקר הופקה תוכנית אימון ומבדקי ידע

להתרשמות: מבדק בחשיבה מרחבית לכיתות א'-ג' לכיתות ד'-ו'

הערה: יש לפנות אלי לקבלת הרשאה אם רוצים להשתמש במבדקים אלה.

מחזאות רדיו בחינוך (תסכיתים)

מטרה: הפקה וביצוע של טקסטים קוליים למטרות רגשיות וקוגניטיביות: מתן ביטוי קולי לעולמו של התלמיד, לימוד באמצעות משחק תפקידים, פיתוח כתיבה יצירתית ועוד...

עזרי הוראה

תבניות משחקיות למבדקי ידע

מטרה: לאפשר למורים לשלב משחקים מעולם הילד בבדיקת ידע בכלי מוכר פשוט ופתוח (מצגת) ויותר מכך לאפשר לתלמידים להכין מבדקים כאלה כביטוי לידע שרכשו.

כתיבה יצירתית: למילים יש כוח להמציא עולם חדש דמיוני ככל שיהיה יש לו חשיבות רבה בפריצת דרכים חדשות במציאות. הדמיון חשוב יותר מהידע...(אלברט איינשטיין), ואני ממליץ לכם עמיתי המורים לאפשר לכוח זה הטמון בתלמידיכם לפרוץ החוצה.

ריר ורור: דוגמה למשהו שכתבתי לתלמידים במטרה לעודדם לנקוט באמצעי זהירות לפני ל"ג בעומר.

הטקסט הקלאסי- מתאימים יצירה מוסיקלית קלאסית לטקסט ממגוון עולמות תוכן .

עצמי למידה- נכון, אני לא מתיימר להתחרות במט"ח, אבל ניסיתי לטפל בכשלים בהבנת נושאים לימודיים שונים באמצעות מולטימדיה.

אוריינות חזותית לקידום למידה: חייבים. פשוט חייבים לדבר את השפה, לפענח את מסריה וליצור מסרים משלנו. חייבים ללמד ילדים להשתמש באמצעים חזותיים (גרף, מפה, תרשים וכו') להבנה רבת פנים של תופעות, חייבים לתת להם כלים להתגונן ממסרים אינטרסנטיים למיניהם.

חינוך חברתי - ערכי: מוסר ערכים לחיים אינם מושתלים בלב התלמיד ע"י הטפת מוסר או שינון מה מותר ומה אסור. גם לא ע"י הסתמכות על ענישה מחמירה. הדרך הנכונה יותר לדעתי היא להפגיש את התלמיד עם הצורך האותנטי שלו ושל המעגלים החברתיים בהם הוא פועל.

התמודדות עם דילמות מהחיים, בחינת סיבה ותוצאה ועיבוד טקסטים הן דרכים מועילות להגעה למטרה חשובה זו.

אי אלימות = כוח: פעילות המבוססת על תיאור מקרה בנאלי מחייו של הילד, שהסלים לסכסוך קשה. לאתר הישן (אתר חדש ומרהיב בבנייה- יעלה בקרוב)

צילום לימודי ותדמיתי:

למצלמה של כוח לתפוס חלק ממציאות אשר יש לו חשיבות רבה בקידום ההבנה של תופעות מסוימות. כמו כן ניתן להעביר דרך תצלום את המסר אותו רוצה המוסד החינוכי להעביר (הייחודיות שלו, פועלו וכד').

האבקה צילום אורי.א

ילד בהפסקה צילום אורי.א