''Os fenômenos humanos são biológicos em suas raízes, sociais em seus fins e mentais em seus meios''.

O professor não ensina, mas arranja modos de a própria criança descobrir. Cria situações-problemas.

A principal meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.

O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.

A inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer.

A primeira meta da educação é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas; homens que sejam criadores, inventores, descobridores.

Nasceu gente é inteligente.

Quando alguém se interessa pelo que faz, é capaz de empreender esforços até o limite de sua resistência física.

Se o individuo é passivo intelectualmente, não conseguirá ser livre moralmente.

O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.

A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano.

O ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e não uma massa 'disforme' a ser moldada pelo professor.

Os psicólogos interessam-se sobretudo por saber em que ocasiões há, ou não, tomada de consciência, mas negligenciam demasiadamente a outra questão, que lhe é complementar e consiste em estabelecer ‘como’ ela se processa.

“O conhecimento não pode ser uma cópia, visto que é sempre uma relação entre objeto e sujeito”

Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo.

"A inteligência é a solução de um problema novo para o indivíduo, é a coordenação dos meios para atingir um certo fim, que não é acessível de maneira imediata; enquanto o pensamento é a inteligência interiorizada e se apoiando não mais sobre a ação direta, mas sobre um simbolismo, sobre a evocação simbólica pela linguagem, pelas imagens mentais etc." 

"Uma ligação estreita e continuada entre os professores e os pais leva, pois a multa coisa que uma informação mútua; este intercâmbio acaba resultando em ajuda recíproca é, frequentemente, aperfeiçoamento real do métodos. Ao aproximar a escola da vida ou das preocupações profissionais dos pais, e ao proporcionar, reciprocamente, aos pais um interesse pelas co da escola chega-se até mesmo a uma divisão de responsabilidades...[...]"

"[...] se toda pessoa tem direito à educação, é evidente que os pais também possuem o site de serem, senão educados, ao menos, informados no tocante à melhor educação a ser proporcionada a seus filhos."