Conheça Georg Elias Müller

Georg Elias Müller

(Grimma, 1850 - Göttingen, 1934) psicólogo alemão. Fundador da psicologia experimental e uma das principais figuras da psicofísica, a obra de Müller foi particularmente produtivo em termos de publicações educacionais e composta por quatro áreas principais: psicofísica, memória, pensamento psicológico ea teoria da visão cor. Psicofísica de Müller foi o precursor da teoria da cor desenvolvida pela Hering, enquanto os seus estudos de memória levou à teoria do pensamento psicológico e Külpe feita por Herbart. Seus estudos sobre psicofísica e memória Müller tornou-se elementos indispensáveis ​​da psicologia experimental americano.

Concluído o ensino médio, e a necessidade de escolher um diploma universitário, Müller decidiu se matricular em Filosofia na Universidade de Leipzig, que acaba de completar o primeiro ano, em seguida, mudou-se para Berlim. Como muitos estudantes de sua geração, a Guerra Franco-Prussiana momentaneamente interrompida a sua carreira académica, forçando-o a decidir se se juntar ao exército ou continuar seus estudos.

Müller sentiu o chamado da pátria como uma obrigação, então ele se juntou a milícia da Prússia. Ele terminou o conflito entre as duas nações europeias, estabeleceu-se em Leipzig, onde ele retomou seus estudos. Ele passou um semestre sob a tutela de Moritz Wilhelm Drobisch, que se tornou seu primeiro mentor, para continuar seus estudos após as ordens de Hermann Lotze da Universidade de Goettingen.

Não foi até 1873, quando Müller completou a sua tese sobre a análise básica de atenção sensorial; Naquele mesmo ano ele ganhou um professor sede residente na Universidade de Göttingen, onde permaneceu por três anos. Ele decidiu adquirir a autorização para ser professora, então eu tive que escrever e enviar uma segunda tese perante um tribunal universidade. O estudo foi publicado em 1878 sob o título Zur Grundlegund der Psychophysik ( 'Para a fundação da psicofísica ") e seu autor tornou-se o precursor da reestruturação da ciência psicofísica.

Neste trabalho, Müller, aparentemente ligado com as leis Weber relacionados a estímulos sensoriais como focado principalmente no limiar de percepção. Ele não terminou o estudo de até vinte e cinco anos mais tarde. Com a sua qualificação como professora, conseguiu um lugar de professor ordinário da Universidade recentemente inaugurado Bokovina de Tschernowyzy durante o semestre de inverno de 1880. O próximo semestre, ou seja, que começou a partir de abril de 1881, ele serviu como Lotze na Universidade de Goettingen.

A partir de 1881 e até 1921 foi intensamente dedicada a criar e desenvolver, dentro da universidade alemã, um dos mais importantes centros de pesquisa psicológica. Estudos realizados por aí contribuiu para o conhecimento das sensações, memória, aprendizagem e visão de cores. Nesse departamento, ele tentou aumentar o conhecimento que tinha sobre as flutuações diárias nos limites individuais de percepção ou de sensibilidade. A partir desses estudos, publicou vários livros sobre o peso discriminação sensorial (1899) revelando a existência de uma antecipação inconsciente em tal discriminação.

Em 1979 Müller iniciou estudos intensivos baseados, inicialmente, sobre as medidas e observa Fechner, mas sua investigação não recebeu um impulso definitivo até 1887, quando ele foi premiado com financiamento estatal. Ele desenvolveu suas experiências seguintes com Friedrich Schumann, que tinha adquirido a autorização para ensinar com ele e tornou-se, por um tempo, seu patrono. Naquela época colaborativo suas vistas voltadas para a transferência retroativo. Na sequência da publicação dos resultados dos dois amigos, Müller começou a ter maior influência sobre seus alunos, alguns dos quais estavam com a passagem do tempo os psicólogos alemães mais proeminentes.

Em meados dos anos 1890, ele decidiu ajudar um dos pioneiros da fisiologia, Hermann Ebbinghaus, em seus estudos sobre a memória e aprendizagem, e, por este motivo, concentrou sua pesquisa sobre a relação estímulo-resposta de visão. Ele analisou métodos completamente Ebbinghaus começando com a distinção de processos ativos, por exemplo, a organização de consciência na aprendizagem. Depois de várias investigações, concluiu que o aprendizado foi motivada por associações contíguas. Ele também sugeriu que produziu um esforço ativo contínua para encontrar relacionamentos e, em ensaios, elementos como o ex sensações e sentimentos incluídos, além de aspectos como dúvida, hesitação e boa vontade.

Embora a maioria dos princípios afirmou Müller foram posteriormente adoptada pela psicologia da Gestalt, ele declarou em 1923 totalmente contra esta escola. Müller também dedicou grande parte de seus estudos de que o tempo para desvendar a visão de cores no olho humano. Neste artigo, ele chegou a sugerir que o cérebro adicionou um componente cinza para reter as cores induzidas pela vista. Ele foi o primeiro a propor a teoria de múltiplas fases, em que o cérebro faz receptores pigmentos para transformar sua resposta nos quatro cores primárias em mente.

Dada a importância das suas contribuições para o mundo científico, a Academia de Berlim ofereceu-lhe a segunda cadeira dele, que havia sido rejeitado Stumpf. Esta oferta também foi recusada pelo Müller. O reconhecimento nacional e internacional da sua contribuição para a psicologia experimental ocorreu em 1904, quando ele conseguiu entrar no seleto grupo da Sociedade Alemã de Psicologia Experimental. Aqui ele permaneceu até 1927, cinco anos depois de sua aposentadoria compulsória.

Um pouco mais cedo, a partir de 1903, começou a publicar os primeiros princípios psicofísicos, mas não colocar de lado suas outras preocupações, como a teoria da cor e psicologia do pensamento. No entanto, as mais importantes publicações sobre estes campos viria anos mais tarde.

I Guerra Mundial ea tremenda inflação que ocorreu após a conclusão fez um grande dano ao universidades alemãs. Müller tentou por todos os meios para agrupar os seus alunos para continuar suas investigações, e mesmo permitido Wolfgang Köhler tomar o seu lugar enquanto ele estava envolvido em palestras durante 1921. Apenas um ano após Müller tinha que respeitar o legal de reforma obrigatória .

Após sua aposentadoria do campo de ensino, ele decidiu continuar com os estudos sobre teoria da cor. O resultado desse esforço foi o aparecimento, em 1930, o maior livro já escrito sobre a teoria. Até pouco antes de sua morte no Natal de 1934, ele continuou a publicar pequenos estudos sobre este assunto, com o seu assistente, Kathe Müller.

O legado de Müller para a psicologia alemã foi certamente importante, como estudantes formaram uma camada significativa nas gerações de psicólogos alemães. Müller também tem muitos estudantes norte-americanos, como Christine Ladd-Franklin, Martin e Margaret keiver Lillie Smith, é fortemente interessado pelo seu trabalho. Ele também tem o seu trabalho foi muito apreciado durante os anos cinquenta, em que psicólogos experimentais tão famoso como Stevens, Osgood, Woodworth e Scholsberg-lo continuamente citados em seus estudos.

O trabalho de Müller foi refletido em uma imensidão de trabalhos publicados ao longo de sua carreira. Além do acima mencionado para uma fundação da psicofísica 1858, seu segundo livro publicado foi uma extensa crítica à segunda publicação de Fechner, enquanto o terceiro estudo, conhecido como Plügers arquivo (1879), foi uma justificação para o peso discriminação. Depois de realizar um trabalho sem muita importância, com Schumann, a seguinte publicação sobre psicofísica tratado sensações visuais. O passo seguinte foi a publicar Müller, com LilIie Martin, em 1900, um estudo empírico seria seguido pelo Resumo chamado Müller (1903).

Em relação aos seus estudos da memória destacadas acima do resto, uma publicação do ano 1893, em que ele tentou explicar a origem do uso de memória e definir os métodos padrão para avanço de série. Além disso, esta mesma publicação apresentada numa teoria clara da bateria de reserva. Em 1897 ele publicou seu primeiro trabalho sobre a Psychologie der visuais Gesichtsempfindung ( 'A psicologia de sensações visuais') função. Da mesma forma, foi o pioneiro no estudo de inibição de feedback, e se tornou o primeiro a usar sílabas para estudar a inibição proativa. Para desenvolver as suas ideias sobre a cognição escreveu três volumes sobre extensa pensamento psicológico; esses volumes apareceu como reimpressões na publicação Zeitschrift für Psychologie (1911-1917).

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