Strukturering

Færdigheds- vidensområde

Strukturering omhandler brug af strukturer, abstraktion og mønstre i forbindelse med beskrivelse af information, processer og digitale artefakter.

Det betyder...

At eleverne kan strukturere undersøgelser af digitale artefakter, for herigennem at kunne identificere mønstre i forskellige digitale artefakter.

At man kan blive istand til at se ligheder og forskelle på fx. Facebook og Snapchat eller gennemskue hvordan forskellige digitale platforme er bygget op - fx. Mobile Pay eller online supermarkeder.

Nøgleord

Abstraktion: Den proces hvor man abstraherer fra noget, for at kunne fokusere på noget andet. Skal vi fx. beskrive Facebook, grupperer vi alle de dele, der har ensartede egenskaber og adfærd og gør dem til begreber. Vi taler om begreber som brugere, profiler, beskeder, tidslinjer. Ikke om brugeren Sofie, Sørens profil, Pias besked eller Svends tidslinje etc.

Digitalt artefakt: En digital genstand, der er skabt af en designer, for at påvirke sin målgruppe/bruger.

Mønstre: For at finde mønstre blandt problemer ser vi efter ting, der er de samme (eller meget ens) for hvert problem. Fx. vil det at bage en kage kræve, at vi kender løsningerne på en række mindre problemer: fx. hvilken slags kage vi vil bage, hvilke ingredienser vi har brug for. Når vi ved, hvordan man bager en bestemt type kage, kan vi se, at bagning af en anden type kage ikke er så forskellig - fordi mønstre eksisterer. Fx. skal hver kage have en præcis mængde specifikke ingredienser. Ingredienserne skal tilføjes på et bestemt tidspunkt, hver kage skal bages i en bestemt periode. Når vi har identificeret mønstre, kan vi arbejde på fælles løsninger mellem problemerne.

Processer: Processer forstås som det forløb der er genstand for analysen. Fx. er "kagebagning" en proces, som er genstand for strukturering; fx. abstraktion, mønstergenkendelse.

Strukturering: Ved hjælp af forskellige metoder strukturere man sin data.