Il corso ha lo scopo di far riflettere e sperimentare metodi e tecnologie per l’insegnamento della matematica.

Attraverso una serie di esempi che di volta in volta si affronteranno, i corsisti avranno modo di poter applicare immediatamente quanto appreso.

Particolare attenzione sarà dedicata ai bisogni educativi speciali, mostrando come sia possibile riorganizzare gli argomenti trattati nel metodo e nella forma per una più semplice fruizione del discente.

I temi di matematica trattati riguarderanno i nuclei fondanti della disciplina per la scuola primaria.

Durata del corso: 30 ore

N. incontri: 10 moduli della durata di 3 ore

Data inizio corso: mercoledì 09/11/2022

Data conclusione corso: mercoledì 25/01/2023

Data apertura iscrizioni: 20/10/2022

Data chiusura iscrizioni: 04/11/2022

Erogazione: Modalità Sincrona (videoconferenza)

Regioni destinatarie della formazione: intero territorio nazionale

Il corso condurrà i docenti corsisti a:

● saper progettare e co-progettare percorsi didattici innovativi che si avvalgono di strumenti e tecnologie digitali;

● saper realizzare e gestire un ambiente digitale di apprendimento;

● saper utilizzare il potenziale della tecnologia digitale a supporto dell’apprendimento cooperativo;

● saper utilizzare approcci e metodologie per lo sviluppo delle capacità logico cognitive.

● saper modulare attività didattiche in ottica BES

I nuclei fondanti della matematica (come da indicazioni nazionali) :

● Numeri

● Spazio e figure

● Relazioni, dati e previsioni

I nuclei verranno sviluppati attraverso l’uso sia di ambienti specifici per la didattica sia di ambienti destinati ad un utilizzo più ampio. I docenti verranno guidati alla creazione collaborativa di oggetti matematici interattivi.

I livelli dei contenuti saranno declinati e personalizzati in funzione delle classi di insegnamento dei docenti partecipanti.

La metodologia didattica portante del corso sarà il learning-by-doing/learning by thinking che consente di avere consapevolezza immediata e pratica dei processi e delle skills con cui si deve familiarizzare, pensando, riflettendo, discutendo con se stessi e con gli altri.

La sequenza dei moduli formativi consente infatti un’appropriazione progressiva del sapere in modo attivo e interattivo sia in logica individuale che di gruppo, caratterizzando tutti i momenti formativi dal sapere, saper fare e saper essere. La metodologia individuata promuove un insegnamento basato sul "sapere di azione” mediante l’utilizzo di metodologie quali la gamification, il coding, lo storytelling, integrando le dinamiche dei giochi digitali ed il loro possibile impianto narrativo per favorire lo sviluppo del pensiero computazionale.

Produzione di videoguide esplicative sui vari processi per la realizzazione di artefatti dinamici, produzione di esercizi guida per la comprensione del programma.

Il corso si avvarrà dei seguenti strumenti di supporto e condivisione:

● Classe virtuale dedicata su Piattaforma dell’istituto;

● Sito Web dedicato che conterrà la documentazione didattica del corso con i materiali e gli strumenti messi a disposizione;

● Piattaforma cloud per condividere e collaborare;

● Comunità di pratica dedicata ai Docenti, utilizzata per supporto e tutoraggio on line previste dal progetto.

Livello di ingresso in termini di competenze ed esperienze digitali: INTERMEDIO

Livello di ingresso rispetto ai contenuti del corso: INTERMEDIO

Docenti di scuola primaria.