Основні напрями науково-дослідної роботи кафедри: «Розробка проблематики професійно-педагогічної комунікації, становлення і розвиток риторики як навчальної дисципліни у системі професійної освіти України» (кер. проф. Ткаченко Л.П.), «Дитяче читання, дитяча книга, формування дитини-читача» (кер. проф. Джежелей О.В.), «Літературний розвиток дітей дошкільного віку, учнів початкових класів та студентів» (кер. доц. Ємець А.А.), «Наступність у підготовці дітей дошкільного віку до навчання в початковій школі, мовленнєвий розвиток молодших школярів, формування й удосконалення навички читання» (кер. доц. Коваленко О.М.), «Сучасна українська фразеологія та питання лінгвокультурологічної інтерпретації тексту, зокрема прагматичному аспекту вивчення фразеології» (кер. доц. Купіна І.О.), «Формування мовної і мовленнєвої компетенції у майбутніх учителів в умовах російсько-українського білінгвізму, російська орфографія і навчальний російсько-український переклад» (кер. доц. Тельпуховська Ю.М.).

Кафедра постійно сприяє науково-дослідницькій роботі студентів, відбуваються засідання студентського наукового товариства (керівники секцій – доценти Л.П. Ткаченко, О.М. Коваленко, А.А. Ємець, І.В. Цепова).

Щорічно у квітні-травні кафедра проводить на факультеті початкового навчання студентську наукову конференцію «Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів». Тези виступів учасників публікуються в окремому кафедральному збірнику. Результатами наукової роботи є публікації студентів у збірниках наукових праць. Традиційними стали участі наших студентів у роботі Регіональної науково-практичної конференції вчителів (м. Харків, ХГУ «Народна українська академія»). Кращі наукові роботи студентів надсилаються на регіональний конкурс студентських наукових робіт.

З метою поглиблення практичного взаємозв’язку початкової школи та педагогічного ЗВО, кафедрою постійно проводяться методичні семінари з учителями початкових класів шкіл міста Харкова. Такі семінари мають на меті ознайомити учасників з теоретичними та практичними аспектами мовної та літературної освіти, сприяти розв’язанню важливих проблем початкового навчання.