Kisah Budi, Tentang Identitas Diri

Setiap orang memiliki identitas yang berbeda, begitu pula identitas peserta didik di sekolah. Memahami identitas akan membantu kita untuk melihat identitas yang dimiliki dengan seimbang serta bisa menghargai identitas orang lain. Pada akhirnya, apapun identitasnya, kita memiliki satu kesamaan yaitu sebagai manusia, sebagai warga Indonesia.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi:

Irfan Amali & Erik Lincoln, 2021, 12 Nilai Dasar Perdamaian, Edisi Baru, Bandung: PeaceGen Indonesia

Identitas dibawha dari lahir (suku,agama 

• identitas diberikan oleh orang lain (seniman dll) tidak benar (perundungan))

• identitas diberikan diri sendiri (sosiopreneur, desaigner, cat lover)

• satu orang bisa melebihi satu identitas

Lewat cerita Budi, kita jadi bisa…

• Memahami bahwa identitas manusia tidak tunggal, namun beragam dan bisa berubah

• Tidak perlu berteman dengan beragam identitas

• Empati, karena Budi sulit menyesuaikan diri di lingkungan baru

• Benci dengan lingkungan baru, karena sulit mencari teman yang punya identitas serupa

Bagaimana cara terbaik Ibu dan Bapak untuk membuat keragaman sebagai kekuatan? 

cara terbaik membuat keragaman sebagai kekuatan dengan memupuk rasa saling sayang dan menghargai satu sama lain bahwa kita terlahir sebagai manusia dengan segala kelebihan dan kekurangan, sehingga memberikan pemahaman bahwa identitas perlu dilestarikan dan dihargai dan mencegah perundungan

Cerita Shinta, Cari Klub yang Klop di Hati

Di sekolah kita banyak kelompok, dari yang kecil hingga kelompok yang paling besar. Dari sekian banyak kelompok itu, bisa jadi ada kelompok eksklusif/tidak sehat. Maka, dalam video ini ciri-ciri kelompok eksklusif akan dieksplorasi, sehingga sekolah yang inklusif bisa diadaptasi.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi:

Ellemers, N. (2020, November 16). Social identity theory. Encyclopedia Britannica.https://www.britannica.com/topic/social-identity-theory

Irfan Amali & Erik Lincoln, 2021, 12 Nilai Dasar Perdamaian, Edisi Baru, Bandung: PeaceGen Indonesia

Samhis, Setiawan.(2022). Ingroup dan outgroup beserta penjelasannya. https://www.gurupendidikan.co.id/in-group-dan-out-group/

kelompok ekslusif

• tidak mengizinkan orang lain masuk/orang lain bergabung (klub moge dll)

• menghabiskan waktu terlalu lama dengan kelompokknya, saat dipisah kelompok ia marah,

• orang lain dirasa diluakai, merasa disisihkan

bahaya kelompok ekslusif

• merasa sok jago,seenaknya

• tergoda ikut dalam kegiatan, walaupun tidak sesuai dengan nuraninya

• memperoleh reputasi buruk, membatasi hubungan dengan teman lain

• menyingkirkan teman yang tidak termasuk dalam kelompok

• mengira akan mendapat kebebasan, padahal diperdaya dan hilang  jatidiri.

7 Pemahaman yang Pas Tentang Identitas

Setelah mengetahui tentang keragamannya, kali ini kita akan membahas bagaimana pemahaman yang pas tentang identitas. Setelah memahami, kita bisa saling memiliki sifat welas, dan intoleransi bisa diberantas. Silakan tonton videonya sampai tuntas, karena hal yang menarik akan kita bahas.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi

Irfan, Amalee and Eric, Lincoln. (2021).12 Nilai Dasar Perdamaian, Edisi Baru, Bandung: PeaceGen Indonesia

Neff, K., & Davidson, O. (2016). Self-compassion: Embracing suffering with kindness. In I. Ivtzan & T. Lomas (Eds.), Mindfulness in positive psychology: The science of meditation and wellbeing (pp. 37–50). Routledge/Taylor & Francis Group.

What factors really influence identity.(2020). https://ystudios.com/insights-people/influence-on-identity

7 pemahaman identittas

• memiliki banyak identitas

• bersifat permanen dan non permanen (dari lahir, bentuk sendiri, diberikan lingkungan)

• tidak ada yang lebih unggul / rendah

• berbeda pada identitas A dan tidak pada identitas B

• memiliki perbedaan persepsi pada identitas yang penting

• cara pandang yang salah pada identitas akan menimbulkan kebanggaan/keminderan

• pembelaan berlebihan pada indentitas akan menimbulkan kekerasan

Kesimpulan yang tepat mengenai tujuh pemahaman yang pas tentang identitas adalah?

• Identitas kita hanyalah sebagai manusia

• Identitas tidak berpengaruh pada perilaku seseorang

• Cara pandang tentang identitas mempengaruhi pemikiran dan perilaku seseorang terhadap diri dan orang lain

• Manusia akan kesulitan menjalani hidup jika punya satu identitas saja

Coba sekarang Ibu dan Bapak cek di kelasnya masing-masing, bagaimana peserta didik menyikapi keragaman di kelas?

masih ada murid dikelas yang memberikan identitas pada murid lain seperti dengan kata-kata tidak sopan walaupun bentuknya hanya bergurau dll

Membangun Jembatan di Tengah Keragaman

Coba Ibu dan Bapak lihat murid-murid di kelas. Tentunya setiap murid memiliki keunikan yang beragam. Bagaimana dengan di satuan pendidikan? Wah semakin besar ruang lingkupnya, ternyata keragaman juga semakin luas. Pada video ini kita akan bersama-sama memahami pentingnya membangun jembatan di tengah keragaman.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi

Irfan, Amalee and Eric, Lincoln. (2021).12 Nilai Dasar Perdamaian, Edisi Baru, Bandung: PeaceGen Indonesia

Neff, K., & Davidson, O. (2016). Self-compassion: Embracing suffering with kindness. In I. Ivtzan & T. Lomas (Eds.), Mindfulness in positive psychology: The science of meditation and wellbeing (pp. 37–50). Routledge/Taylor & Francis Group.

What factors really influence identity.(2020). https://ystudios.com/insights-people/influence-on-identity

TIPS

• semua keragaman perlu diakomodasi

• semua memiliki porsi dan potensi (porsi dan posisi sesuai dengan kemampuan)

• bukan superman, tapi supertim (saling mengisi)

• beda persepsi dan eksekusi, perlu saling mendengar dan memahami

• mau memahami dan tidak mementingkan diri sendiri

• saling bantu dan memberi semangat

• berkolaborasi dan kesepakatan

Kalimat yang tepat untuk menggambarkan materi dalam video adalah…

• Pentingnya musyawarah dalam kolaborasi

• Kolaborasi wajib mengakomodasi beragam keinginan dan harapan semua orang

• Tanpa kolaborasi kita masih bisa mencapai tujuan bersama

• Pentingnya memandang keragaman sebagai potensi kolaborasi dan cara menjembataninya

Coba Ibu dan Bapak Guru lihat, ada keragaman apa saja di sekolah? Ide apa yang Ibu dan Bapak miliki untuk menjembatani keragaman di sekolah? dari segi keyakinan dari warga sekolah ada beberapa jenis pemeluk agama (setiap warga melakukan kegiatan keagamaan pada tempat yang telah disediakan)

dari segi suku dan budaya (ada melayu, batak, minang dll)

Merdeka dari Prasangka

Bias dan prasangka bisa menjadi akar dari tindakan yang tak disuka. Video ini akan membahas jenisnya yang beraneka. Karena kita tak bisa mengendalikan orang lain, kita bisa memulai toleran dari diri sendiri. Pikiran kita harus bersih dari mereka-reka dan semua harus berdasarkan fakta. Simak videonya tanpa jeda, agar bisa memahami secara sempurna dan pikiran kita menjadi merdeka.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi:

Cameron, J., E. (2004). A three-factor model of social identity. Psychology Press, 3, 239-262.

Ajzen, I. (1991). The theory of planed behavior. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 50, 179-211.

• konfirmasi bias (kecenderung mencari bukti perdasarkan apa yang diyakini bukan yang berlawanan) 

• in group bias (kecenderungan menganggap kelompoknya yang benar, kelompok lain salah)

• neclecting propbalitiy bias (mengabaikan kemungkinan (kemampuan tidak dapat memahami dengan jelas akan bahaya dan resiko)

• status quo bias (anggapan menjalan sesuatu dengan cara yang sama, menutup cara lain yang berbeda dari orang lain)

• Negativity bias (kecenderung pada inforamasi yang negatif dibanding positif)

Materi ini membahas konsep tentang…

• J enis-jenis bias dan contohnya

• Bahaya bias terhadap kegiatan belajar mengajar

• Ciri-ciri seseorang memiliki bias

• Sebab mengapa orang memiliki bias

Nah sekarang, coba ingat-ingat, apakah saat mengajar, Ibu dan Bapak pernah melakukan salah satu bias yang tadi disebutkan? Kira-kira bagaimana ya agar hal tersebut tidak terulang kembali? ada, negatifity bias, saat mengajar mengeluarkan suara untuk anak yang ribut, cara yang dilakukan mengajak kemali anak-anak akan kesepakatan  yang telah dibuat secara bersama dan memberikan ice breaking untuk mencairkan suasana

Meruntuhkan Piramida Kebencian

Ternyata, selain ada piramida di Mesir, ada juga piramida kebencian yang akan membuat kita semakin berpikir. Piramida ini berisi tingkatan dari prasangka, hingga genosida sebagai tingkatan akhir. Dengan piramida ini, kita akan diajak memahami agar kebencian bisa tersingkir. Sehingga toleransi bisa menyemai dimulai dari sekolah dan menyebar setanah air.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi:

https://study.com/academy/lesson/pyramid-of-hate-definition-examples.html

piramida bias 

• prasangka pandangan negatif sekelompok orang (membuat candaan dari masalah yang ada)

• tindakan prasangka individu (mengandung kebencian dari kelompok lain, memanggil dengan nama tertentu sebagai penghinaan

• diskriminasi (mencegah kelompok tertentu untuk melaksanakan kegiatan ibadah) ini sudah ada menyebabkan korban dan menimbulkan kekerasan

• genosida (pembunuhan massal)

Ide utama materi yang dibahas pada video ini adalah…

• Menghindari kebencian

• Kejahatan yang besar, dimulai dari sesuatu yang kecil

• D ampak dan bahaya dari sebuah bias kecil melalui piramida kebencian

• Penyebab mengapa manusia memiliki rasa benci dan dan jenis-jenisnya

Kira-kira langkah pertama apa yang akan Ibu dan Bapak ambil untuk membantu meruntuhkan piramida kebencian ini? menghilangkan buruk sangka dan prasangka negatif terhadap kelompok tertentu, memberikan ruang untuk berdiskusi dan berdialog serta menciptakan sekolah yang ramah anak agar setiap warga dapat dengan nyaman dan aman berada dilingkungan sekolah

6 Cara Runtuhkan Prasangka

Setelah mengenal jenis-jenis bias/prasangka, pada video ini kita akan membahas bagaimana cara meruntuhkannya. Ada enam cara untuk menghapus prasangka yang bisa kita praktikkan di kehidupan nyata. Apakah Ibu dan Bapak Guru siap menerapkannya?

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Sumber :

UNESCO, Teaching Respect for All, Perancis: 2014

Rumus Mengukur Risiko

Setiap sekolah memiliki ancaman dan kerentanannya masing-masing. Jika tak bisa dihadapi, maka akan membuat semua menjadi pusing. Mari kita perkuat kapasitasnya karena itulah yang paling penting.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Sumber :

UNESCO, Teaching Respect for All, Perancis: 2014

jumlah ancaman dikali kerentanan dibagi kapasitas

ancaman bersifat eksternal dan tidak bisa dikendalikan (hoak, pemilu, narkoba, perang, tawuran dll)

kerentanan bersifat internal (dari dalam seperti kurang wawasan, titik lemah yang perlu perbaikan ex: angka perundungan yang tinggi, organisasi siswa berjalan sendiri)

Kapasitas (berdasar dari semua warga sekolah, pengeluaran kebijakan sekolah, ex : penyelenggaraan lintas agama, penempelan poster perundungan, pendampingan organisasi siswa yang inklusif)

tingkatkan kapasitas dan kurangi kerentanan

Konsep yang dibahas pada video ini adalah…

• Rumus menjadi sekolah bebas risiko

• Mengidentifikasi masalah dan kerentanan di sekolah

• Dampak serta bahaya dari ancaman dan kerentanan di sekolah

• Mengukur risiko yang bisa menghambat sekolah menjadi sekolah yang damai dan toleran

Apa saja kerentanan dan kekuatan yang dimiliki sekolah Ibu dan Bapak? 

kerentanan : program sekolah tidak dipahami utuh oleh seluruh warga sekolah, masih ada program yang dibuat berjalan sendiri-sendiri

kekuatan : warga sekolah menerima setiap program yang dbuatkan

Jadi Termometer atau Stabilizer?

Dalam sehari, emosi kita silih berganti. Ada marah, bahagia, penasaran, hingga perasaan sedih. Emosi itu sinyal dalam diri untuk merespons keadaan yang dihadapi. Kecerdasan emosi perlu dimiliki, agar kita yang pegang kendali. Pada video ini, mari kita cermati. Mau menjadi termometer atau stabilizer, itu menjadi pilihan diri.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Sumber

https://takealtus.com/2020/06/empathy-1/

Ide besar pada materi yang dibahas dalam video ini adalah…

• Cara merespons masalah dengan elegan

• Mengidentifikasi tipe kepribadian saat merespons kejadian yang memancing emosi

• Perbedaan antara sikap reaktif dan emosi yang stabil dalam merespons suatu kejadian

• Kisah Ibu Wati menemukan jati diri

Ceritakan pengalaman Ibu dan Bapak ketika pernah menjadi termometer atau stabilizer. menjadi termometer : sesuai keadaan situasi dan kondisi, terbawa emosi dan suasana

3 Strategi Mengasah Empati

Ternyata empati bisa dilatih dan ada tiga langkah yang bisa dipelajari. Setelah dipahami bisa dipraktikkan setiap hari, untuk mengasah intuisi. Karena dengan empati, guru bisa memahami dan mengajar dengan welas asih.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Vlismas, T. (2021, March 10). What is empathy? Learn about 3 types of empathy. TakeAltus. Retrieved October 3, 2022, from https://takealtus.com/2020/06/empathy-1/

empati : memahami apa yang dirasakan orang pada sudut pandangnya

1. mengetahui perasaan (empati kognitif)

2. empati emosional (mengalami apa yang dirasakan orang lain)

3. empati welas asih (spontan tergerak membantu)

ketika selalu belajar empati maka akan muncul INTUISI

cara menumbuhkan empati

• cari perspektif dan pengalaman baru / belajar kehidupan orang lain

• ambil kesempatan untuk terhubung emosional dengan orang lain (pendengar aktif)

• akui bias/prasangka

Dua hal utama yang disampaikan melalui materi video adalah…

• Strategi dan alasan menjadi orang yang empatik

• Jenis-jenis dan contoh empati

• Hasil penelitian Ekman dan Goleman serta dampak hasil penelitiannya

• Jenis-jenis empati menurut Goleman dan strategi untuk mengasahnya

Sudahkan Ibu dan Bapak menerapkan empati di kelas? Kalau sudah, praktik apa yang Ibu dan Bapak pernah lakukan? sudah, saat murid mengerjakan tugas yang diberikan, dengan berbagai jenis hasil disesuaikan dengan karakter masing masing murid sehingga murid dapat bekerja dengan aman dan nyaman dalam menyelesaikan tugas yang diberikan ada yang menulis, menggambar bahkan bercerita saja dari indikator penilaian yang diberikan.

Festival Bineka: 7 Aktivitas Kebinekaan di Sekolah

Untuk mengajarkan toleransi dan perdamaian, kita perlu menggunakan cara-cara unik dan kreatif. Pada video ini, kita akan melihat tujuh aktivitas kebinekaan yang bisa diadaptasi dan menjadi ide untuk diterapkan di sekolah Ibu dan Bapak.

#BersamaCintaiKeragaman #MerdekaBeragamSetara #MerdekaDari3DosaBesarPendidikan

Referensi

https://peacegen.id/peacegen-menjembatani-ruang-perjumpaan-beragam-siswa-dari-tiga-sekolah-yang-berbeda-latar-belakang-newsletter-edisi-23/

https://peacegen.id/heroes-of-peace-and-ecology-membangun-perdamaian-dan-merawat-lingkungan-lewat-permainan-papan-newsletter-edisi-26/

https://www.inilah.com/mengenal-pendidikan-perdamaian-di-peacetival

https://www.peaceinsight.org/en/articles/eating-peace/

https://peacegen.id/bdw-day-3-smp-di-jawa-barat-berkolaborasi-melawan-intoleransi-di-sekolah/

Pelajaran yang dapat diambil setelah menyaksikan materi ini adalah…

• Beberapa kegiatan yang wajib dilakukan oleh institusi pendidikan

• Contoh praktik baik kegiatan yang bisa dilakukan sekolah untuk meningkatkan toleransi

• Contoh kegiatan festival yang memerlukan persiapan panjang dan biaya yang banyak

• Cara merayakan toleransi yang harus dilakukan di lingkungan pendidikan

Bagaimana sekolah Ibu dan Bapak merayakan kebinekaan di sekolah? pada saat hari besar keagamaan ataupun hari besar nasional seperti memakai pakaian daerah dalam acara fashion show, lomba nyanyi lagu daerah dll