Tujuan SDN Sukmajaya 2

Tujuan umum yaitu meningkatkan keunggulan potensi dan prestasi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara.

Capaian 8 SNP (Standar Nasional Pendidikan)

Berdasarkan Rapor Mutu Pendidikan, sekolah SDN Sukmajaya 2 mendapatkan capaian sebesar 6,71 berada diatas capaian Kota Depok yaitu 6,49 dan capaian Propinsi Jawa Barat 6,5 dan tingkat nasional 6,52.

1) Standar Penilaian Pendidikan

Standar Kompetensi Lulusan mendapat capaian 6.99. Siswa diharapkan memiliki perilaku yang mencerminkan sikap berima dan bertakwa kepada Tuhan YME, memiliki karakter yang baik, bersikap, bertanggung jawab. Nilai capaiannya 6,99. Disiplin dalam menyelesaikan tugas. Berbicara santun serta bersikap jujur dan peduli, memiliki pembelajar sejati sepanjang hayat. Selalu berusaha menjaga kesehatan jasmani dan rohani, serta memiliki keterampilan berpikir dan bertindak mandiri. Seluruhnya pencapaian nilainya 7,00. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap bertanggungjawab dalam memahami pengetahuan secara faktual, prosedural, konseptual, metakognitif. Sehingga lulusan lulusan memiliki pada dimensi keterampilan berfikir dan bertindak kritis, serta dapat bertindak kolaboratif capaiannya adalah 6.99. Hal ini menjadi prioritas untuk lebih dikembangkan lagi dalam pendidikan karakter di sekolah.

2) Standar Isi

Pada Standar Isi sekolah mendapat capaian 6,96. Siswa diharapkan memiliki karakteristik kompetensi sikap dan karakteristik kompetensi pengetahuan yang tertuang dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan. Nilai capaiannya 7,00 dikembangkan sesuai prosedur,melibatkan pemangku kepentingan, capaiannya 7,00 memiliki perangkat kurikulum tingkat satuan Pendidikan yang dikembangkan, mengatur beban belajar berdasarkanbentukpendalaman materi, menyelenggarakan aspek kurikukum pada muatan lokal mendapat nilai capaian 7,00. Menyesuaikan tingkat kompetensi siswa ,ruang lingkup materi pembelajaran, menyediakan alokasi waktu pembelajaran sesuai struktur kurikulum yang berlaku,melaksanakan pengembangan diri siswa,capaian yang didapat nilai 6,99. Kesimpulan yang harus diutamakan pengembangannya di tahun berikutnya yaitu Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai struktur kurikulum capaian nilainya 6,54. Mengatur beban belajar sesuai ketentuan berdasarkan bentuk pendalaman materi sesuai struktur kurikulum.Menyelenggarakan asfek kurikulum pada muatan lokal. Nilai capaiannya 7,00. Melaksanakan pengem bangan diri siswa nilai capaiannya 6,99.

3) Standar Proses

Pada Standar Proses mendapat capaian 6,98. Kekuatan muncul dari mengacu pada silabus yang telah dikembangkan, mengarah pada pencapaian kompetensi, menyusun dokumen rencana dengan lengkap dan sistematis sudah mencapai nilai standar yaitu 7,00. Paling rendah membentuk rombongan belajar dengan jumlah siswa sesuai ketentuan capaiannya 6,54. Faktor kelemahan tersebut dikarenakan antara jumlah ruang kelas yang dimiliki tidak sesuai jumlah siswa yang ada.

4) Standar Penilaian Pendidikan

Dalam Standar Penilaian 6.98. Rata-rata setiap sub indikator mendapatkan capaian antara 6,99-7,00. Pada intinya yang harus digaris bawahi pada Standar Penilaian aspek penilaian sesuai ranah kompetensi mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Hal ini sudah pasti dilaksanakan oleh guru di masing-masing rombel. Adapun yang harus ditingkatkan dalam pengembangannya yaitu variasi evaluasi dengan menggunakan jenis teknik penilaian yang objektif dan akuntabel yang belum seluruhnya dilaksanakan oleh guru di SDN Sukmajaya 2.

5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pada Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan capaian sebesar 5,96 terdiri dari 2 indikator ketersediaan dan kompetensi yaitu : guru sesuai ketentuan, Kepala Sekolah sesuai ketentuan. Nilai capaiannya 7, 00. Tenaga administrasi sesuai ketentuan capaiannya 4,2, laboran sesuai ketentuan dan pustakawan sesuai ketentuan.Nilai capaiannya 0,00. Untuk tenaga pendidik (guru) kelebihannya ada pada rasio guru kelas terhadap rombongan belajar seimbang (guru kelas) capaiannya 5,96 dan kekurangannya yaitu perlu meningkatkan kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional dan sosial.kualifikasi minimal capaiannya 6,13 dan bersertifikat pendidik dengan nilai capaian 2. Ketersediaan dan kompetensi Kepala Sekolah sudah memenuhi ketentuan yang ditetapkan rapor mutu pendidikan secara standar, kekurangannya Kepala Sekolah perlu meningkatkan kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan social. Karena di rapor mutu capaian nilainya kosong. Ketersediaan dan kompetensi tenaga administrasi yang sudah terpenuhi adalah tersedia tenaga pelaksana urusan administrasi. Untuk tenaga administrasi berkualifikasi dan berkompetensi terutama dibidangnya belum terpenuhi. Ketersediaan dan kompetensi laboran belum memiliki sehingga nilai capaiannya masih 0,00. Semoga kedepannya SDN Sukmajaya 2 menambah bangunan agar memiliki ruang laboratorium sehingga terwujudlah capaian tenaga laboran yang memiliki kompetensi dibidangnya. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sama dengan laboran sehingga memiliki ruang perpustakaan hanya tenaga pustakawan belum ada dengan capaian 0,00. Dapat kita simpulkan bahwa ketersediaan guru dan Kepala Sekolah sudah bisa dikatakan memenuhi standar tetapi untuk tenaga kependidikan belum ada capaiannya. Sehingga nilai rapor mutu Tenaga pendidik dan kependidikan capaiannya 6,26.

6) Standar Sarana dan Prasarana

Pada Standar sarana dan prasarana mendapat capaian 5,91 dimana memiliki 3 kondisi dan keadaan diantaranya: kapasitas daya tampung sekolah memadai 6,53, memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai dan memadai, rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa, rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa.Seluruh pencapaian nilai 7,00. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang lengkap dan layak, sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang lengkap dan layak. SDN Sukmajaya 2 memiliki kapasitas daya tampung untuk saat ini masih memenuhi capaian standar namun banyak kekurangannya antara luas dan jumlah bangunan belum dikatakan ideal untuk pelaksanaan kegiatan belajar mengajar yang nyaman dan menyenangkan bagi siswa

7) Standar Pengelolaan Pendidikan

Pada Standar Pengelolaan Pendidikan mendapat capaian 6,92. Sekolah melakukan perencanaan pendidikan, memiliki visi, misi dan tujuan yang jelas sesuai ketentuan,mengembangkan rencana kerja sekolah ruang lingkup sesuai ketentuan. Melibatkan pemangku lepentingan sekolah sesuai perencanaan, menyelenggarakan kegiatan layanan kesiswaan, melaksanakan kegiatan evaluasi diri.Melaksanakan pengelolaan bidang kurikulum dan kegiatan.Berjiwa kepemimpinan, mengelola sumber daya dengan baik. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen dan memiliki sisten informasi manajemen sesuai ketentuan.Seluruhnya pencapaian nilai 7.00. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan, memiliki pedoman pengelolaan sekolah lengkap.Meningkatkan dayaguna pendidik dan tenaga kependidikan, membangun kemitraan dan melibatkan peran serta masyarakat.Capaian nilai 6,99. Kepala Sekolah berkinerja baik melaksanakan tugas, capaian nilai 6,3.

8) Standar Pembiayaan

Pada Standar Pembiayaan 6,99. Sekolah memberikan layanan subsidi silang, membebaskan biaya bagi siswa yang tidak mampu, memiliki daftar siswa dengan latar belakang ekonomi yang jelas, melaksanakan subsidi silang untuk siswa yang tidak mampu,beban oprasional sekolah sesuai ketentuan, memiliki biaya oprasional non personal sesuai ketentuan, mengatur alokasi dana yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/sumber, memiliki laporan yang dapat diakses oleh pemangku kepentingan.Seluruhnya pencapaian nilai 7,00. Sekolah melakukan pengelolaan pendanaan dengan baik, memiliki laporan pengelolaan dana, seluruh pencapaiannya 6,99.