12國教參訪-長榮百合

豐佳燕老師

這裏是「沒有邊界的教室，沒有課表的教育」屏東縣長榮百合國小。

一、看見孩子與在地的需要～部落DNA

這裡的課程是與部落共傳承，我非常認同陳校長說的「靈魂與素養兼具」，因為原住民有自己的根，身體流著的是部落的血液與DNA，應該從自己的部落出發，教育就是要找到自己的「靈魂」，建立學生的價值觀，延續傳統，培養出具備部落倫理與文化素養的原住民新生代。

二、解構與重構的翻轉～再創文化課程模式

一份「特許任務」建構了台灣第一個「部落學歷」學校。部落學歷課程已成功串連了學童與部落的文化，讓校園成為新的部落文化場域，讓社區與孩子生認同感與自信心。

三、原鄉教育界的翹楚～學校是大平台

實踐「雙學歷認證」畢業前要拿到正規學歷和部落認證，雖強調部落文化課程，但未犧牲基本課業，還從部落學歷的課程中找到了生命的源頭，建立起自信心，讓傳統文化也能形成產能。

四、Together, We can ! 看見教育的力量！

因為陳校長的堅持，因為他的那份熱情與愛的付出，不遺餘力的推動部落教育改革，讓部落孩子重新落地生根，讓自身的文化也能完整延續，真正尊重原住民權利的具體認同與實踐。

我相信對於部落的孩子，在部落認同、自我認識與視野開展之際，將會擁有一雙堅強與懷抱希望的翅膀！我相信教育可以改變孩子！附小人我們一起加油！