107.12
校慶當天，除了體育競賽、趣味活動，在孝棟二樓的潛能班教室，也正舉
辦著特教體驗活動。依據不同障礙類別的特質，分別設計出三個關卡：手要任
務、熱情不書你、潛能好聲音；希望透過體驗，讓孩子們培養同理心。
潛能好聲音，主要是依據自閉症孩子對於聲音較為敏感，以及注意力不足
過動症（其中的注意力缺陷）的孩子容易受外在刺激分心的特質所設計的關卡
；希望一般孩子藉由從吵雜環境中搜尋重要訊息的過程，體會到這些特殊孩子
的困難，進而同理、更深則希望培養互助的能力與品德。
體驗的過程中，每每看到孩子因為聽不清楚噪音中的題目，而重複播放語
音內容，不僅讓我看到孩子求好心切的態度，經過省思，也讓我聯想到特殊孩
子也是如此吧。在生活、學習的過程裡，求好心切的孩子們，有多少時候都希
望可以擁有一個重複播放鍵，希望可以多花一些時間，把因為困難而無法清楚
接收的話語，聽得更加清楚；然而在這些過程，是否能有一個人，願意同理他
們的困難，進而擔任那樣的角色，將想表達的內容，不厭其煩地重複播放。
體驗的時間雖然僅有短短十分鐘，但從一個孩子離開前詢問我：「那我可
以怎麼幫忙？」的一句話，讓我知道，建立孩子們的同理心並不難，讓他們感
同身受，就夠了。
有你，「礙」算什麼
撰稿/劉佳維 2018.12
校友返校-30屆
撰稿/謝嘉睿 2018.12
中國字造字及涵義有深奧的學問，如何藉著對字義的了解掌握正確的用字，對使用中文的學習者
是一個重要的向度，同時也需要時間及學習數量的累積。既然需要學習數量的累積，學生保持自主自動以及較高的興趣是重要的。十二年國教希望培養小朋友「自」、「動」、「好」的學習??，二年級老師們基於以上的思考，嘗試在眾多國語課生字教學之後，和學生一起討論，師生共同整理出學過的同音異義字或常用的易混淆字，在一年級習寫燈謎的基礎上，結合生活課程美感教學，引導學生思考：如何製作一張美觀清楚、能幫助同學和自己認識、正確用字的字卡，之後，請小朋友分組協同製作字卡，並張貼在每班教室走廊。
所有的小朋友有近一個月的時間，可以在答案紙上寫下造詞，投進教室外的答案箱。老師們每天會檢查答案箱中的答案，正確且沒有重覆的就會被張貼出來。配合各班不定期抽獎及老師的鼓勵，小朋友參加得很踴躍，12/31活動結束，元旦假期回來，老師們頒發參加獎和被張貼獎時，幾乎人人都得到雙重獎項，有許多小朋友很想再去投卡片，看到小朋友這麼主動的問家長、拿著字典去教室外查答案、三三五五去寫答案，老師們內心也都十分開心。
二年級
詞語魔法棒
撰稿/鄭塋芝 2018.12
幼兒園「活力歡樂舞童年」慶祝學校105歲生日快樂
撰稿/北市大附幼 2018.12
幼兒園從每週的晨光律動歌曲剪輯成活力表演組曲，每個小朋友都認真運動、開心跳舞唱歌。
當天表演前先進行班級親子活動，各班老師結合學習區內容，由小朋友當老師指引爸爸媽媽挑戰操作!
表演後進行刺激的籃球冠亞軍賽，經歷了漫長的賽程脫穎而出兩支隊伍，校慶當天展現了運動員的精神與規則秩序的遵守。無論結果如何，過程中學會團隊合作、班級榮譽、得分策略、籃球技巧等等，這些都是帶著走的能力，內化在成長過程中。
除了小朋友的籃球比賽外，也舉辦了家長3對3比賽，增加活動趣味外也讓親師生三方的關係更加緊密，感謝各位家長、小朋友、老師的付出與參與，105周年校慶圓滿成功！
【品讀·雋永——西方經典兒童文學】主題書展
撰稿/教務處圖具組長 潘為欣
2018/11/26-12/07
校慶書展是附小圖書館每年的重頭戲，今年的主題為「西方經典兒童文學」，要讓孩子認識20世紀初期的著名西方兒童文學，中年級導覽的文本為《綠野仙蹤》及《柳林風聲》，高年級為《秘密花園》和《長腿叔叔》。
其實，在現今傳播媒介發達的年代，「卡通」是孩子認識兒童文學的最初途徑，但後續往往缺乏文本接觸。此次書展的規劃，即是希望孩子在既有文本架構的認知下，選擇適合孩子閱讀的圖文版本，開啟他們對文本閱讀的渴望，強化學生的閱讀能力。以《綠野仙蹤》為例，導覽工作除了讓學生認識作者和故事，還搭配專屬插圖做介紹，百年文本結合風華絕代的插圖，藉由書香志工的精彩導覽功夫，帶孩子進入經典又華麗的文本世界，轉化孩子對文本是「枯燥文字敘述」的負面刻板印象，提升孩子閱讀的意願和動機。
「經典恒久遠，文本永留傳」，相信中、高年級的學生參與本次書展後，對西方經典能有深一層的認識，對文本閱讀也能有重新的定義和新鮮的感受。
幫滅火器找個家
總務處‧圖文
學校的滅火器是防災工作中不可或缺的一環，萬一發生火災可不能少了它呢！正因如此，平常的維護和保養就十分重要。學校原本的滅火器，是掛在牆上的，但由於吊掛式的難免讓孩子碰到，掉下來可能會砸傷孩子。再者，吊掛式的放置因為有金屬掛勾，可能會讓容易勾到受傷，有鑑於此，總務處決定幫全校的滅火器都找了新家！透過鐵烤漆的滅火器放置盒，除了外觀較為美觀之外，也讓人在行走間很難不注意到！即使不小心踢到，也不容易讓滅火器倒下來砸傷人，可說是一舉數得呢！可說是校園安全、消防檢查，必備良品呢！當然，如果能有足夠的預算，換成消防櫃就更好了呢！
滅火器大多放在各棟各樓層的樓梯間，學務處旁的滅火器還提醒了大家不要在走廊奔跑，可以說是安全教育的最佳結合！
學校內各個滅火器都加裝了放置盒，除了減少掉下砸落的危機外，也讓人更加注意，避免危險的發生。
滅火器的使用簡介。
新造型新氣象：翻修資優班，建築師蒞臨附小
撰稿：實習教師 林亞萱 / 2018年12月13日
因應「2019國際資優才能發展與卓越表現研究學會雙年會」的到來，附小資優班成為參訪活動的接待單位，其意義重大。為了讓大家看到附小資優豐碩的教學成果，並彰顯本校資優班深具特色的學習環境，請到了業界超強建築師李先生來到附小，跟著總務主任以及資優班老師們討論最適合的環境設計。資優班老師們描述他們預想的陳設樣貌，再經由總務主任以及建築師的專業判斷，給予意見。透過不斷的討論，最後的結果既能符合老師們的期待，也能包含在建築師先生建議的規畫內。透過新造型新氣象的機會，不只能將最好的樣貌呈現給雙年展來參加的貴賓，更重要的是能回饋到之後來學習的孩子身上，讓師生都能在最好的環境下創造出最好的教學。
市級防災收容整備工作-示範學校觀摩研習
總務處‧圖文
隨著時代進步和災變的發生，防災教育乃成社會上越趨重視的一環。除了建築物之增進、整體城市的規畫之外，從教育上力著防災任務，並藉以整合各不同單位的通力合作，已成當前防災的重要工作。在大多數的學校，會將防災教育融入社會課程領域，再結合教育宣導和實際演練，以達教育之效；少部分學校，則承接了防災任務型學校的工作，平日不僅要管理防災物資和設備，更有著災難降臨時須成立防災收容所的任務，實為不易！在臺北市，則共有近60所學校承擔這樣的任務，每年還必須接受教育局的檢核，以檢視平常防災整備工作是否完善。本校何其有幸，於上個月29號承接了防災收容整備的示範學校，展現了收容整備的流程，並輔以情境演練，使得整備過程更加真實！除了學校各處室行政人員大力協助外，更結合了本校家長會愛心會、中正區區公所和教育局軍訓室的指導下，成功演示了防災收容的過程。在此，也感謝當天與會的各個學校的承辦人員，有您們的好意見，讓我們一起在防災工作之準備上，更加進步！
本校一百零五週年校慶體育表演會在十二月十五日正式登場，在這重要的日子，老天爺送給了附小一片藍天與溫暖的陽光做為生日禮物。在和煦的陽光下，附小校園裡是熱鬧非凡，歡聲一片。除了師生們為了接下來的活動蓄勢待發，還有特別蒞校的貴賓與熱情的家長們，為校園增添了更多的歡笑。
校慶活動在早上八點緊鑼密鼓的開始，弦樂團、跳繩隊以及北一女的韓研社，拉開了精彩的序幕，接著一年級與六年級的學生們粉墨登場，帶來「大手拉小手」創意彩裝遊行。
遊行之後，是各年級、特教班與幼兒園精采的表演活動及趣味競賽，另外，各項體育賽事也鳴槍上陣。場上的運動員們各個卯足全力，盡情揮灑汗水，而場邊的師長與家長們，也熱烈地為孩子們加油歡呼。
隨著各項表演及比賽的結束，校慶在歡樂的氣氛之中，畫下了完美的句點。大小朋友們，帶著滿滿的快樂回憶，祝福北市大附小，校運昌隆，生日快樂！