Opetushallituksen uusi sivusto julkaistu ja Kuusamon perusopetuksen olemassa olevia toimintamalleja

Kansallinen kehittäminen: Sitouttava kouluyhteisötyö -hanke läsnäolon tueksi

Kuusamon perusopetus oli mukana heti kehittämistyön alussa. Tässä hieman Kuusamon kehittämisestä osana usemman kunnan kehittämistyötä: SKY-sitouttava kouluyhteisötyö

1. Jokainen koulupäivä on tärkeä

2. Kouluun kiinnittyminen ja poissaolojen ehkäiseminen

Kouluun kiinnittymistä tukemassa Alla osion kirjoittaja:

"Oppilaiden kouluun kiinnittyminen on olennainen osa oppilaan menestyksekästä oppimista ja kasvua. Se on oppilaiden aktiivista osallistumista koulun toimintoihin sekä sitoutumista oppimiseen. Kirjoittanut yliopistonlehtori Tuomo Virtanen, Jyväskylän yliopisto"

Merkityksellinen koulun toimintakulttuuri | Opetushallitus Alla osion kirjoittaja:

"Koulun toimintakulttuuri rakentuu jokaisen kouluyhteisön jäsenen yhteisellä työllä. Poissaolojen ehkäiseminen liittyy koulun toimintakulttuurin kehittämiseen ja sen johtamiseen. Kirjoittanut opetusneuvos Tiina Luomanen, Opetushallitus"

Vuorovaikutussuhde oppilaan ja opettajan välillä Alla osion kirjoittaja:

"Turvallisessa luokkaympäristössä ja turvallisessa opettajan ja oppilaan välisessä suhteessa on kyse tasapainoisista sosiaalisista sidoksista. Opettajana on tärkeää havainnoida tunteita ja tarkkailla ilmapiiriä, jotta voi seurata oppilaiden vointia ja tarjota heille mahdollisuuden kääntyä turvallisen aikuisen puoleen. Kirjoittanut tutkija, sosiaalityön tohtori Harry Lunabba, Helsingin yliopisto"

Tunne- ja vuorovaikutustaidot koululäsnäoloa vahvistamassa Alla osion kirjoittaja:

"Vahvistamalla tunne- ja vuorovaikutustaitoja systemaattisesti, voimme vaikuttaa ennaltaehkäisevästi koulussa havaittaviin hyvinvoinnin haasteisiin. Kirjoittanut kouluhyvinvoinnin kouluttaja, väitöskirjatutkija ja rehtori Hanne Savunen"

Opettajat ja henkilökunta tekevät koulujen arjessa aktiivisesti työtä tunne- ja vuorovaikutustaitojen taitojen vahvistumisen tueksi ihan, joka päivä koulupäivien aikana. Kuusamon perusopetuksessa on käytössä materiaalipankki: Yhteisöllisyyttä tukeva hyvinvoinnin vuosikello Vuosikello on aktiivinen työkalu, jota koulun henkilöstö voi käyttää tunne- ja vuorovaikustaitojen harjoittelun tukena. Henkilöstölle tulee viestiä kelloon liittyen neljä kertaa vuodessa. Kello on täydentyvä kokonaisuus, johon on tulossa lisämateriaalia esimerkiksi huoltajille.

Turvallinen ja esteetön oppimisympäristö Alla osion kirjoittaja:

"Fyysinen että psyykkinen turvallisuus ja esteettömyys tukee kouluun kiinnittymistä. Kiusaaminen voi lisätä poissaoloja koulusta. kirjoittanut kouluttaja, väitöskirjatutkija Johanna Sergejeff, Jyväskylän yliopisto"

Kuusamon perusopetuksessa on julkaistu Mistä apua kiusaamiseen? sivusto. Sivustolta löytyy ohjeita eri-ikäisille ja erityisesti Kuusamon perusopetuksen toimintamalli, jossa näkyy koulun toimia sekä ohjeita huoltajille vapaa-ajan tilanteisiin.

Kodin tuella voidaan vahvistaa oppilaan läsnäoloa 

"Kodin ja koulun toimiva ja luottamuksellinen yhteistyö on oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin osalta merkityksellistä. On tärkeää viestiä koteihin säännöllisesti koulun toimintatavoista tukea kouluun kiinnittymistä ja puuttua poissaolohiin. Kirjoittanut projektikoordinaattori Kiti Lindén, Pietarsaaren seudun SKY-hanke 2021–2023"

Te huoltajat olette avainasemassa lapsenne koulunkäynnin tukemisessa. Tässä linkki Yhteisöllisyyttä tukevan hyvinvoinnin vuosikellon Huoltajat osioon.

Oppilaanohjaus kouluun kiinnittymisessä

" Yhteisön kannustava ilmapiiri tukee oppilaiden aitoa toimijuutta sekä vertaissuhteiden muodostumista. Erityistä huomiota läsnäolon tukemiseen tulee kiinnittää opintojen nivelvaiheissa, jolloin kiinnittyminen uuteen yhteisöön on kesken. Kirjoittanut opetusneuvos Jukka Vetoniemi, Opetushallitus"

Kuusamon perusopetuksen opiskeluhuollosta ja oppimisen tuesta: Oppilashuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ennaltaehkäisevänä ja koko kouluyhteisöä tukevana yhteisöllisenä oppilashuoltona. Monialainen yhteistyö on oppilashuollossa keskeistä. Opinpolku ja oppilaanohjaus - Kuusamo tälle sivustolle on tulossa lisätietoa. Koulujen sivuilta löytyy ja koulujen henkilökunta kertovat asiasta tarkemmin kysyttäessä. 

Yhteisöllistä ja yksilökohtaista opiskeluhuoltotyötä

"Opiskeluhuollolla tarkoitetaan oppilaan hyvän oppimisen, psyykkisen ja fyysisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä ja ylläpitämistä sekä niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa kouluyhteisössä. Yhteisöllinen opiskeluhuoltotyö on tärkeä osa koulun toimintaa ja se kuuluu kaikille koulun toimijoille. kirjoittanut opetusneuvos Christine Söderek, Opetushallitus ja projektikoordinaattori Heli Pätiälä, Sivistyspalveluiden seudullinen kehittäminen, Päijät-Häme"

Tässä tietoa Kuusamon koulujen Oppilashuoltosta. Sitouttava kouluyhteisötyön aikana kehitettiin myös tiivimpää yhteistyötä kouluterveydenhuollon sekä koulujen kanssa ennen muutosta Hyvinvointialueisiin.

Opetukseen sitomattomat työntekijät

" Monissa kunnissa on käytössä oppilaiden kouluun kiinnittymistä ja koululäsnäoloa tukevia henkilöstöresursseja sekä erilaisia yhteistyömuotoja kunnan, hyvinvointialueen ja kolmannen sektorin toimijoiden välillä. Karvin selvityksen mukaan useissa kouluissa työskentelee erilaisilla nimikkeillä opetusvelvollisuuteen sitomattomia työntekijöitä, jotka edistivät kouluyhteisön hyvinvointia. Opetukseen sitomattomat työntekijät tukevat oppilaiden hyvinvointia ja kouluun kiinnittymistä osana yhteisöllisen opiskeluhuollon toimintaa. "

• Meillä Kuusamossa ovat toimineet koulukohtauttajat vrt. kouluvalmentajat useamman vuoden opetukseen sitomattomina työntekijöinä koulujen arjessa. Tämän lukuvuoden 2024-2025 aikana rinnalle on tullut lisäksi koulunuorisotyön kehittäminen yhteistyössä nuorisopalvelujen kanssa. Koulukohtauttajat ja koulunuorisotyöntekijät ovat koulujen omaa henkilöstöä.

• Lisäksi nuorisopalveluilla, seurakunnan nuorisotyöllä sekä kolmannella sektorilla on pitkä historia koulujen hyvinvointityössä. Sitouttava kouluyhteistyön aikana on tiivistetty tätä hyvinvointiverkoston yhteistyötä. Tärkeässä osassa Kuusamon perusopetuksen hyvinvointityössä ovat myös Harrastamisen Kuusamon -malli sekä Liikkuva koulu-hankkeet Harrasta Kuusamossa.

Poissaolojen seuranta tukee läsnäoloa

"Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet:

On tärkeää, että poissaoloihin reagoidaan varhain poissaolon syystä riippumatta. Poissaolosta ilmoitetaan huoltajalle tai muulle oppilaan lailliselle edustajalle mahdollisimman pian." 

Kuusamon perusopetuksessa on olemassa ohjeistus, miten toimitaan poissaolojen ilmetessä. Malli on otettu käyttöön syksyllä 2024, koulujen rehtorit antavat tarkempaa tietoa ohjeistukseen liittyen.

4. Suunnitelmallinen poissaoloihin puuttuminen

"On tärkeää tunnistaa koulupoissaolojen taustalla olevat syyt ja niitä ylläpitävät tekijät jo varhaisessa vaiheessa. Kartoitusprosessin tukena voidaan käyttää useita erilaisia kartoitustyökaluja.

Kirjoittanut Katarina Alanko, psykologian dosentti, erikoistutkija, Turun yliopisto "

Kuusamon perusopetuksessa tehdään moniammatillista yhteistyötä juurikin näiden koulupoissaoloihin liittyen yhteistyössä oppilaiden, huoltajien, opettajien, koulun henkilstön sekä opiskeluhuollon kanssa. Yläkoululla on Luovasti oppien-hanke, jossa työskentelee luokanopettaja, jonka tehtävänä on tukea/ohjata oppilaita, joilla on koulunkäynnin haasteita. Tavoitteena on löytää polkuja siihen, että koulunkiinnittyminen jatkuu ja oppilas pääsee takaisin koulutyöhön ja koulun arkeen.

5. Verkkokoulukokonaisuus

Lisää tietoa aiheeseen: Verkkokoulukokonaisuus

Kiitos, kun jaksoit lukea loppuun asti. Viesti sisältää paljon tärkeää asiaa. Voimme yhteistyössä yhteisön voimalla tukea, että Kuusamon lapset ja nuoret saavat hyvinvointia ja oppimista edistävän koulupolun Kuusamossa. Me kaikki olemme tärkeäassä roolissa liittyen tähän tehtävään 

"Lasta ei kasvateta siksi, että hän olisi mahdollisimman mukava ja vaivaton meille, vaan siksi, että hän terveenä ja väkevänä voisi täyttää tulevan paikkansa ja löytää itsensä." - Maria Jotuni

Ystävällisin terveisin,

Susan Virkkula

Kohtauttavan koulutyön koordinaattori