1. Tapaaminen: 

• Kohtaaminen, kuulluksi tuleminen ja lämpimät ihmissuhteet koulun arjessa

  • • toukokuu

• Tutustumispäivä

  • • toukokuu

• Ensimmäinen koulupäivä

  • • klo 9-12 sekä tukioppilaiden ohjelma klo 12-14​

2. Tapaaminen:

• Toimiva ryhmä, osallisuus ja ilo

  • • elokuu

3. Tapaaminen:

• Onnistumiset ja haasteet luokanohjaajan työssä (reflektio)

  • • marraskuu

4. Tapaaminen: 

• Itsensä johtamisen taito, hyvinvointia lisäävän toimintaympäristön lisääminen

  • • helmi-maaliskuu 

Luokanohjaajan johdolla -päivä:

Tutustumisleikkejä ja ryhmäytymistä opettajan johdolla, järjestyssäännöt, koulun rajat, valinnaisaineet, lukujärjestykset, kynät ja kumit.

Meidän luokkamme –tehtävä: Opettaja pyytää oppilaat jonoon seisomaan. Oppilaiden tehtävä on asettua aakkosjärjestykseen etunimen alkukirjaimen mukaan. Järjestäytyminen tulee tehdä sanattomasti eleitä ja ilmeitä käyttäen. Seuraavalla kierroksella oppilaat voivat järjestäytyä jonoon esimerkiksi syntymäpäivän mukaan.

Puhepiiri: Oppilaat ovat yhdessä piirissä ja, jokainen sanoo vuorollaan nimensä ja kertovat, mikä oli parasta kesälomassa, millä fiiliksellä heräsit ensimmäiseen koulupäivään ja  mikä on lempivärisi. Opettaja voi keksiä itse lisää tarvittaessa. 

Ruokailu klo 11.50

Tukareiden suunnittelemat tehtävät

Luokanohjaajan tunnit tai voi käyttää millä vaan sopivalla tunnilla koko henkilöstö.

1. tunti: jakson alussa klo 12.15-13.00

2. tunti: jakson alussa klo 12.15-13.00

3. tunti: jakson alussa klo 12.15-13.00

4. tunti: jakson alussa klo 12.15-13.00

Perehdytys elokuu klo 15-16, marraskuu klo 15-16 ja helmi-maaliskuussa

Vanhempainillat

• Syyskuun vanhempainilta, valmiit tehtävät löytyvät kansiosta, puhepiiri/ ruusut, toiveet ja risut

• Helmikuun valinnaisvanhempainilta, yhdessä käydään läpi valinnaisainevalinnat opojen johdolla ja luokkakohtaiset tuokiot

Joulujuhla vkolla 51

Uusien seiskaluokkaisten tutustumispäivänä on nykyisten seiskojen siivouspäivä.

Viimeisen viikon ohjelma ja luokanohjaajan tunti 

Osio 1. Alkuleikki -> esimerkiksi tutustumisbingo s. 206, tehtäviä, joissa täytyy jutella toisen kanssa (kansiossa vinkkejä sekä Toimiva ryhmä –kirjassa lisää vinkkejä)

Osio 2. Luokan sääntöjen laatiminen ja sääntöjen esille laitto

Luokan sääntöjen laatiminen:

1 jakson alku: LUOKAN SÄÄNNÖT -OHJE

Syksyllä tehdään “Unelmien koulu” -kysely oppilaille luokanvalvojan tunnilla. Siinä käydään läpi luokan kanssa yhdessä, että  

• Millainen luokka on, jossa jokainen hyväksytään omana itsenään? Mitä siellä tapahtuu oppilaiden, aikuisten kesken? Miten sinne päästään? 

• 4 hengen ryhmässä kirjataan/ piirretään, puretaan ryhmien tuotokset ja niistä kootaan porukalla yksi, joka on koko luokan/ koulun unelmakoulu ja säännöt

• Jokainen merkitsee 3 eri värisillä post-it-lapuilla asiat, jotka jo toteutuvat, asiat, joissa on vielä parantamista, jotka eivät vielä tällä hetkellä toteudu 

Näillä ohjeilla tehdään luokan säännöt/ arvot ja rehtorin toive oli, että näitä sääntöjä tarkastellaan vielä lukuvuoden aikana ovatko ne toteutuneet yms. 

Osio 3. Tunnin lopetus: Fiilis-mittari (voi käyttää myös tunnin alussa)

Fiilisjanaa voi käyttää ryhmän eri vaiheissa, esimerkiksi ryhmän alussa voi sen avulla voidaan käsitellä ryhmään tulon tuottamia tunteita tai odotuksia ja sitä voi käyttää yleisfiiliksiin tai johonkin kohdennettuun asiaan.

LO esittelee kuvitteellisen janan, sen päät sekä keskikohdan. Toisessa päässä on tuntemukset positiivisia ja toisessa päässä negatiivisia asteikolla 1-10. Kukin oppilas asettuu siihen kohti janaa, joka sopii hänen tuntemuksiinsa sillä hetkellä. 

TAI

Rentoutus ohjeita:

• Mieli.fi - Lasten ja nuorten harjoitukset löytyy lyhyitä videoita rentoutumiseen

• Coronaria.fi - Pilvinä lipuvat ajatukset

Osio 1. Alkuleikki -> Opitaan uutta toisistamme

Hyvän mielen koulun Liite 7 s. 45. Kopioi siitä kysymykset oppilaille. Oppilaiden tehtävänä on yksi vuorollaan nostaa lappu ja lukea se ääneen. Hänen tehtävänään on jatkaa lause loppuun. Tarkoituksena on, että toisen sanomista ei kommentoida vain kuunnellaan. Jokaisen tulee nostaa lause.

Liite on vasemmalla puolella kuvassa.

Osio 2. Luokan sääntöjen tarkistaminen:

Tarkista kohta kohdalta, miten säännöt ovat toimineet.

Jaetaan laput oppilaille ja he saavat pohtia ja kirjata a) toimii/ pitää kehittää, b) noudatetaan/ ei noudateta c) Mitä sitten, jos ei noudateta, mitä tehdään?

Kirjataan säännöt uudestaan tarvittaessa.

Osio 3. Tehtävä: Tunne-, vahvuus- tai toiminnallinen tehtävä

Hyvän mielen yläkoulu -kirja, tulosta liitteet.

Oppilaan tehtävänä on täyttää Kaveritaitopuu LIITE 18 s. 131 (löytyy vasemmalta). Aiheesta voi keskustella vielä lisäksi yhdessä luokassa. 

Lisäksi  tehdään Tunteiden nelikenttä s. 74 LIITE 20 s. 133 (kansiossa). Oppilaan on tarkoituksena pohtia omalla kohdallaan, mitkä asiat herättävät hänessä iloa, surua, vihaa ja rakkautta. He kirjaavat asiat nelikenttään. Tehtävästä voi halutessa keskustella parin kanssa, mutta purku ei ole pakollinen.

Liite on oikealla puolella kuvassa.

Osio 4. Tunnin lopetus: 

• Mieli.fi - Lasten ja nuorten harjoitukset löytyy lyhyitä videoita rentoutumiseen

• Coronaria.fi - Pilvinä lipuvat ajatukset

Osio 1. Alkuleikki -> Hyvän mielen soittolista 

Luokka jaetaan neljään ryhmään ja jokainen ryhmä valitsee ainakin yhden hyvänmielen biisin tunnin ajaksi. Biisejä voidaan kuunnella samalla aikaan, kun tehdään Luonteenvahvuuteni osiota.

Osio 2. TAVOITE / HYVINVOINTIKYSELY -> Lomake

Keskustelu oppilaan kanssa/ toiset tekee jotain yhdessä sovittua tehtävää (tehtävä voi olla koko henkilökunnan yhdessä sopima). 

Jokaisen oppilaan kanssa käydään tavoitekeskustelu koulunkäynnistä ja sen sujumisesta.  Käydään läpi oppiaineiden eteneminen/ oppimisen sujuminen, vuorovaikutus-, vahvuus- ja sosiaaliset taidot osa-alueet, luokan tilanne kiusataanko jne. Tehdään tavoitteet ja seurataan niitä.

Osio 3. ohje: Luonteenvahvuuteni

Hyvinvointitaitojen kukoistava tehtäväkirja

Heijasta taululle Vahvuuksien puutarha s. 98-99 (Tulosta), Kirjaa lapulle sinuun sopivia vahvuuksia v15 kappaletta aikaa 5-10 min. Tämän jälkeen ympyröi näistä 10 eniten sinua kuvaavaa vahvuutta. Valitse vielä viisi vahvuutta, jotka kirjoitat lapulle itsellesi huoneentauluuksi. Nämä ovat sinun ydinvahvuuksia.

KIRJE TULEVAISUUTEEN -> MITÄ toivot , että olet oppinut itsestäsi ja vahvuuksistasi, kun olet 9. luokkalainen? Luokanohjaaja kerää kirjeet ja palauttaa ne 9. luokan kolmannella luokanohjaajan tunnilla. Voidaan kirjoittaa esimerkiksi LO-tunnilla ja äidinkielen tunnilla.

Osio 5. Tunnin lopetus: Fiilis-mittari 

Osio 1. Alkuleikki ->  Opitaan uutta toisistamme

Ohje: Alkuleikki: Hyvän mielen yläkoulu s. LIITE 7 s. 118 Opitaan uutta toisistamme. Puhepiiri. Laitetaan sisä- ja ulkopiiriin oppilaat. Luokanohjaaja kertoo kysymyksiä, joista keskustellaan 10-15 sekuntia ja sen jälkeen ulkopiiri. 

1. Mistä tulet iloiseksi? 

2. Paras tapa viettää kesälomaa? 

3. Mikä asia on koulussa hyvin tai kivaa? 

4. Miten rentoudut? 

5. Kun on vuorosi tehdä ruokaa, niin mitä ruokaa teet? 

6. Mitä odotat todella paljon? 

7. Mikä saa sinut nauramaan? 

8. Mistä eläimestä pidät? 

9. Mistä vuodenajasta tykkää ja miksi? 

10. Lempipuuhasi vapaa-ajalla?

Osio 2. 

Oppilaat ideoivat viimeisen viikon ohjelmaa 7.-8.-lk, kysely oppilaille

Osio 3. Pääsiäissanasokkelot

Pääsiäissanasokkelot, kansiossa sokkelot tai tulosta

• Ryhmärenki.fi - Pääsiäisjuttuja

Päivitetään vuosittain teema osio kolmeen