FRANCÉS

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (AUGUSTOFESTEJANDO QUE ES GERUNDIO):

"JOYEUX HALLOWEEN! LÉGENDES URBAINES" (¡FELIZ HALLOWEEN! LEYENDAS URBANAS) 

• GRUPO AL QUE VA DIRIGIDA: 1º Bachillerato  

• MATERIA: FRANCÉS 2ª LE 

• OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA MISMA: 

Este proyecto tiene varios objetivos. Trabajaremos la comprensión escrita y el resumen (mediación), la elaboración de una  presentación digital y la exposición oral. El uso de las NNTT por parte de los alumnos supone una manera atractiva y diferente del aprendizaje del francés como segunda lengua extranjera. Los alumnos están motivados para seguir aprendiendo.  

• PASOS A SEGUIR HASTA LLEGAR AL PRODUCTO FINAL:

Los alumnos de 1º de Bachillerato han recibido unas leyendas de Halloween hechas por sus compañeros de cursos anteriores. Cada uno ha hecho un resumen de su leyenda y posteriormente han tenido que crear su propia leyenda, han realizado una presentación digital que luego usan como soporte para su trabajo final: la exposición oral de su leyenda. 

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS:

Los alumnos hacen composiciones con efectos, texto e imágenes. Utilizan aplicaciones como Canva https://www.canva.com/ y Genially https://genially.com/es/ . Los alumnos disponen de cuenta de gmail y comparten su trabajo con la profesora por correo electrónico.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (DISEÑO DEPARTAMENTAL):

"MONUMENTS, VILLES, PAYS" 

GRUPO AL QUE VA DIRIGIDA: 2o ESO

• MATERIA: FRANCÉS 2a LE

•  OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA MISMA: Los alumnos deben hacer un trabajo de búsqueda de información sobre una lista de

monumentos que se les da previamente. Tienen que ubicar cada monumento con la ciudad y el país correspondiente. En francés, el

uso de las preposiciones que se usan con ciudades y países puede resultar confuso de ahí que el trabajo esté orientado en este

sentido. Su trabajo final se expone, oralmente, en clase. - Exemple: La Tour Eiffel est à Paris, en France. 

• PASOS A SEGUIR HASTA LLEGAR AL PRODUCTO FINAL: La tarea se publica en Classroom con instrucciones y ejemplos. Trabajamos

en clase las preposiciones de lugar y los países y ciudades. En casa los alumnos reazlizan su trabajo por escrito. Finalmente, en la sala

de informática, realizan su presentación digital y la exponen oralmente, en clase, posteriormente.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

Genially -https://genially.com/es/

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (DISEÑO DEPARTAMENTAL):

"QUAND JE SERAI GRAND JE VOUDRAIS ÊTRE..."

• GRUPO AL QUE VA DIRIGIDA: 3o ESO

• MATERIA: FRANCÉS 2a LE

• OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA MISMA: El trabajo pretende poner en práctica el vocabulario de las profesiones y la redacción sencilla de las cualidades necesarias para la realización del mismo. Es un trabajo, además, de reflexión, puesto que aunque aún son pequeños se perfilan ya vocaciones tempranas y a los que no la tienen se les pide que piensen en qué son buenos y en qué trabajo ellos podrían desempeñar en un futuro.

• PASOS A SEGUIR HASTA LLEGAR AL PRODUCTO FINAL:

Trabajamos el vocabulario en clase y redactan el texto que después usarán para su presentación digital. Se publica la tarea

en Classroom con instrucciones y ejemplos.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS: 

Genially y Canva.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD (AUGUSTOFESTEJANDO QUE ES GERUNDIO):

"8 MARZO: JOURNÉE INTERNATIONALE DES FEMMES"

• GRUPO AL QUE VA DIRIGIDA: 3o ESO

• MATERIA: FLE- Francés Lengua Extranjera

• OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA MISMA: Se trata de reflexionar sobre el tema de la igualdad de género. Los alumnos, que llevan trabajando el tema de diferentes maneras desde 1o ESO, realizan esta vez un trabajo de búsqueda de información sobre la fecha elegida, en todo el mundo, para reivindicar este día. Trabajamos competencias clave y temas transversales (igualdad efectiva entre hombres y mujeres y la prevención activa de la violencia de género). Agenda 2030.

• PASOS A SEGUIR HASTA LLEGAR AL PRODUCTO FINAL: Los alumnos deben hacer un trabajo de búsqueda de información sobre la fecha elegida del 8 de marzo como día contra la violencia machista. El saber de dónde viene esta fecha nos sirve de base para reflexionar sobre lo que es igualdad de género y como prevenir las desigualdades. Además, presentan una mujer pionera en cualquier faceta de la vida. Esta parte la presentan, de forma oral, en clase.

• ELEMENTOS TECNOLÓGICOS UTILIZADOS:

Las herramientas han sido variadas porque tenían opción de elegir. Hay alumnos que han optado por enviar un PDF, otros que han compartido su

trabajo por Classroom o documento de google a través de la cuenta educarex. También hay presentaciones en Canva o Genially.