Grupo 6. lourdes marín bernal

Os mostramos las actividades que los alumnos y alumnas de la seño Lourdes estamos realizando sobre el cuento "La loba parda".

Actividad 1: Leemos en voz alta el cuento

Leer en voz alta es una de las mejores formas de trabajar la comprensión lectora, la expresión oral y la atención, por eso en nuestra clase hemos comenzado a trabajar el cuento con esta actividad. ¡Mirad qué bien lo hacemos!



Actividad 2: Sonidos onomatopéyicos 

Trabajamos los sonidos onomatopéyicos del cuento.


Actividad 3: Adivinanzas

Hemos trabajado la actividad de las adivinanzas, para ello  los niños que tienen adquirida la lectura, han leído las adivinanzas, se han familiarizado con ellas y han demostrado la capacidad de comprender los textos escritos. 

En el vídeo podéis comprobar lo bien que lo han hecho.



Actividad 4: Trabajamos el vocabulario del cuento 

Para realizar esta actividad hemos empezado viendo varias veces el vídeo en el que aparece el vocabulario de “La loba parda” y nos hemos centrado en el vocabulario más complicado. 

Los niños han formulado preguntas entre ellos, a modo de entrevista, para comprobar si todos han comprendido este vocabulario que para ellos era totalmente desconocido.

De esta manera hemos reforzado y estimulado el lenguaje oral y ellos se lo han pasado fenomenal.




LA VIRGEN DE GUADALUPE

Desde el mes de enero, estamos trabajando la leyenda de la virgen de Guadalupe, que comienza en la ciudad de Cáceres.

A continuación, os mostramos nuestras actividades. ¡Esperamos que os gusten!

Actividad 1: Lectura del cuento en la PDI

Comenzamos a familiarizarnos con el cuento realizando una primera lectura y para ello escuchamos a nuestra profe. 

Una vez que ya conocemos de qué trata el cuento, somos nosotros los que realizamos la lectura compartida. 

Mirad el vídeo, veréis lo bien que lo hacemos:

Actividad 2: Personajes del cuento

Trabajamos los personajes del cuento y para ello establecemos dos niveles. Por un lado, los alumnos que tienen dificultades en el trazo, realizan las actividades de grafomotricidad propuestas. Por otro lado, los alumnos que tienen un buen control del trazo, colorean los personajes del cuento.

Actividad 3: Títeres

Una vez que hemos coloreado los personajes, los recortamos y reforzamos con cartulina. Pegamos un depresor por la parte posterior y componemos los títeres. 

Actividad 4: Fichas interactivas

Para que todos nuestros alumnos y alumnas se sientan protagonistas del trabajo realizado y refuercen su capacidad de atención, realizamos el juego de memoria de las fichas interactivas propuestas en el proyecto. Todos lo han hecho fenomenal.

También hemos realizado el puzzle, componiendo la imagen de la Virgen de Guadalupe.

Actividad 5: Robótica

Volvemos a establecer dos niveles de realización. En el nivel inicial, los alumnos indican en el robot, el recorrido que debe realizar para encontrar los personajes principales del cuento.

En el nivel avanzado, marcan en el robot las diferentes secuencias del cuento.

Les ha llamado mucho la atención y hemos reforzado aspectos tan importantes como el recuento, la orientación espacial, la atención. 

¡¡Hemos disfrutado mucho, mirad nuestro vídeo!!

Actividad 6: Participación en el taller de folklore

Desde el 23 de febrero, estamos participando cada semana en el taller de folklore, donde trabajamos las canciones relacionadas con el cuento así como la interpretación de instrumentos de percusión como el mortero y la elaboración de mantones y chalecos tradicionales.

Por otro lado, también estamos aprendiendo a bailar la jota "El Redoble". 

¡Nos lo estamos pasando pipa!

Actividad 7: Elaboración de trajes regionales 

Con el tipo de tela TNT, hemos estado elaborando trajes regionales que se pondrán los alumnos y alumnas en diferentes actividades.

Se han creado mantones, fajines, chalecos, etc.

¡Mirad qué guapísimos que estamos!

Actividad 8: Visita a la Ermita del vaquero y actuación con alumnado de 2º de la ESO del IES "El Brocense"

Hemos salido de nuestro cole para llegar hasta la famosa Calle Caleros, donde se encuentra la "Ermita del vaquero", que en el S.XIII fue el hogar del pastorcito cacereño Gil Cordero. 

Un cofrade de la Cofradía "Virgen de Guadalupe", nos recibió para contarnos la leyenda de este pastor y se sorprendió mucho al ver que nos la sabíamos muy bien.

Como la ermita se encuentra en obras, nos dirigimos hasta la Iglesia de Santiago para ver la imagen de la Virgen de Guadalupe que se ha trasladado allí hasta que finalicen las obras de la ermita. Pudimos comprobar que es verdad lo que cuenta el libro que hemos leído, ¡la virgen es morenita!

Para finalizar, nos fuimos hasta las escaleras del "Arco de la estrella" para cantar junto a los alumnos de 2º de la ESO del IES "El Brocense" las jotas "Redoble y Virgen de Guadalupe", canciones que se interpretarán en un Musical a final de curso para despedir nuestro proyecto. 

Además vino Canal Extremadura a grabar este bonito momento, mirad: 

Actividad 9: Visita al IES "El Brocense"

Fue tan bonita la experiencia que vivimos en las escaleras del "Arco de la estrella" con este instituto, que decidimos repetirla, esta vez, visitando su instituto y el plató de televisión que tienen los alumnos y alumnas de FP del ciclo "Producción de espectáculos audiovisuales".

Nos recibieron excepcionalmente y nos entrevistaron. En primer lugar a los alumnos y posteriormente a las madres que participan en el proyecto, finalizando con una entrevista a las maestras que trabajamos en él.

También nos hablaron de cómo se creó el cine y cómo se consigue que los dibujos se conviertan en animados enseñándonos un zoótropo. 

Para despedirnos, grabamos una actuación junto al alumnado de 2º de la ESO y nos sirvió de ensayo para el Musical que vamos a realizar el día 1 de junio en el Complejo Cultural San Francisco de Cáceres.

Actividad 10: Participamos en el  "Taller de ordeño"

Para despedir el proyecto de este año, hemos participado en esta taller, donde se ha presentado la historia de Gil Cordero y la Virgen de Guadalupe de una manera vivenciada a través de la Música y la experimentación con el propio cuerpo. 

Hemos repasado los productos que vienen de la vaca y, antes de degustarlos, nos hemos puesto a ordeñar a nuestra vaquita, observando cómo caía la leche al cubo a través de sus "tetitas".