INMACULADA GÓMEZ PARRA

Relación de las evidencias con el proyecto presentado. Todas las evidencias van dirigidas a fomentar la competencia en Comunicación Lingüística, tanto en expresión y comprensión oral y escrita, a través de los cuentos ya que la lectura siempre ha formado parte del quehacer diario del aula y de la ocupación y preocupación de los docentes, especialmente los que asumen la función de tutoría de un grupo-clase. Además de trabajar cuentos seleccionados también aprovecharemos algunas celebraciones pedagógicas para trabajar cuentos relacionados con las mismas.

Comenzamos este curso aprovechando un suceso ocurrido en el patio para trabajar un cuento específico .

Título del cuento: Tu cuerpo es tuyo.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 4º de Educación Primaria. Hemos trabajado el cuento Tu cuerpo es tuyo ofrece a los niños y niñas una guía clara y cercana sobre el consentimiento, los límites personales y la autonomía corporal. Habla del respeto a nuestro cuerpo y del respeto al cuerpo de los demás. Se ha visto el cuento en el panel interactivo, hemos visto el semáforo del cuerpo.

Se ha trabajado con métodos de aprendizaje activo pensando y verbalizando lo que trasmite el cuento, explicando el cuento con sus propias palabras, que nos enseña... Se ha llevado a cabo un debate muy enriquecedor sobre el tema. En el aula han intervenido dos docentes la tutora y la maestra de P.T. que apoya a dos acneae uno con ajuste curricular significativo y otro con desconocimiento del idioma.

Elementos tecnológicos: Panel digital, página Liveworksheets, linex...

Tiempo: Tiempo de preparación 5 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.