JAIME MATEOS TOBAJAS

Relación de las evidencias con el proyecto presentado. Todas las evidencias van dirigidas a fomentar la competencia en Comunicación Lingüística, tanto en expresión y comprensión oral y escrita, a través de los cuentos ya que la lectura siempre ha formado parte del quehacer diario del aula y de la ocupación y preocupación de los docentes, especialmente los que asumen la función de tutoría de un grupo-clase. Además de trabajar cuentos seleccionados también aprovecharemos algunas celebraciones pedagógicas para trabajar cuentos relacionados con las mismas.

Título del cuento: Los derechos del niño.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P. Se ha trabajado el cuento los derechos del niño en la pizarra digital y con el bee- bot. Se ha creado el tapete con los diferentes derechos y siguiendo la ficha  "encuentra tu derecho" el alumnado ha ido desplazando el robot por el tapete. En este aula intervienen 3 docentes, ya que hay un alumno tea y alumnado con n.e.e. Sonia es maestra de P.T.  del aula Tea y apoya al  alumno Tea en el aula de 5º. Mª Isabel es P.T. ordinaria y apoya al alumno con n.e.e.

Elementos tecnológicos: Panel digital, linex, bee bot...

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.

Título de la actividad. Distancia al sol de los diferentes planetas.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P. Han trabajado el sistema solar. Investigado en sus tablet distancia planetarias al sol, velocidad de escape desde la tierra con gravedad, estimación de distancias... Posteriormente han realizado actividades steam, construyendo un cohete con un globo y una pajita para alcanzar el planeta deseado. 

Elementos tecnológicos: Panel digital, tablet...

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes. Os dejamos enlace del video: https://drive.google.com/file/d/1Bz0gDmYZo7fkCaK36Eav2UXy5MJ4psG0/view?usp=drive_link

Título del cuento: Merge paper cube.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P.  A través de esta herramienta podemos ver modelos 3D usando la cámara de nuestro dispositivo.  A través ésta, los alumnos/as serán los protagonistas en el desarrollo de las actividades y podrán realizar todo tipo de actividades a través de la visualización del contenido en cuestión: expresión oral a un compañero o compañera o al grupo, preguntas para iniciarnos en un proyecto o unidad, descripciones a partir del objeto en 3D visto, representaciones gráficas, etc. así profundizan e investigan un contenido, en este caso el sistema solar. 

Elementos tecnológicos: Tablet.

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: dos sesiones.

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.

Título de la actividad. Booktuber.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P.  Los booktuber son los lectores que reseñan libros en video. Cada alumno de 5º ha explicado un video de los que hay en la biblioteca del colegio para compartir sus opiniones, apreciaciones y recomendaciones de esas lecturas.   

Elementos tecnológicos: PDI, cámara de video.

Se adjunta video: https://drive.google.com/file/d/1kUpSiVx5Zz-Dnel4xEibJIWwAeEZD53w/view?usp=drive_link

Tiempo: Tiempo de preparación 10 horas. Sesiones con el alumnado: cinco sesiones.

Título de la actividad. Pepita es especial.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P.  Los alumnos han escuchado el cuento Pepita es especial y han hablado en clase de las características de las personas con Síndrome de Down, así mostramos realidades diferentes y aprendemos a respetar las diferencias. Además están trabajando el poema y han escrito un breve poema en relación al cuento.

Elementos tecnológicos: Panel digital.

Tiempo: Tiempo de preparación 5 horas. Sesiones con el alumnado: una sesión. 

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.

Título de la actividad. Por cuatro esquinitas de nada.

Descripción: La actividad ha ido dirigida al alumnado de 5º de E.P.  Los alumnos han escuchado el cuento Por cuatro esquinitas de nada y han hablado en clase de las características de las diferencias individuales, así mostramos realidades diferentes y aprendemos a respetar las diferencias. Además están trabajando las áreas y los polígonos y han realizado áreas del círculo y el cuadrado que son los protagonistas del cuento. El alumnado del  aula es muy diverso, cuenta con alumnado autista y con plurideficiencias, así aprenden a respetar las diferencias y aceptar los ritmos de cada uno.

Elementos tecnológicos: Panel digital.

Tiempo: Tiempo de preparación 5 horas. Sesiones con el alumnado: una sesión. 

Elementos multimedia: carrusel de imágenes.